苏教版科学四年级下册《摩擦力地秘密》教学设计(第一课时).docxVIP

《摩擦力的秘密》教学设计 一、教材简介 本课是苏教版小学科学四年级下册第四单元 《无处不在的力》 中的第四课。 本单元主要 引导鼓励学生对生活中有关力的现象进行探究， 让他们亲历活动， 探究科学的奥秘， 并逐步 形成自己的表达方式。本课在单元中起到了承上启下的作用，既需要前面力学知识的铺垫， 尤其是 《力在哪里》 一课中力对物体运动状态的影响和测量力的大小知识和技能， 又为下一 课《降落伞》 的学习提供了知识支撑。 本课从现象入手， 从宏观出发， 引导学生认识摩擦力， 了解摩擦力产生需要的条件， 了解摩擦力的大小与哪些因素有关， 了解生活中对摩擦力的应 用及避免。具体教学内容主要有三部分： 一是认识摩擦现象和摩擦力， 重点在于体验摩擦力； 二是研究各种改变摩擦力的方法；三是针对不同的情况，设计增大或减小摩擦力的方法。 二、学情分析 四年级学生对科学学习还是比较感兴趣的， 尤其是实验操作。 他们对周围世界有着强烈 的好奇心和探究欲望， 并且乐于动手操作。 经过快两年的科学学习， 学生已具备一定的观察 能力， 探究能力也有了较大的提高。 对于生活中的摩擦现象， 学生或多或少地感受过， 但学 生不一定能觉察到这就是摩擦力的存在。 学生自主观察能力和自主获取知识的意识还需加强， 实验探究能力和科学学习习惯也有待进一步提高。 三、设计理念 《科学课程标准》 指出：小学科学课程是以培养小学生科