心理健康C证的自我解析总结计划.docxVIP

关于心理健康 C 证的自我分析参考 证面试官给大家的一些建议： 性格气质情绪思维一般老师只需要真实描述就可以了。尽量突出你适合做心理辅导的 气质，什么样的性格适合做心理辅导呢？ 写自我分析可以从气质类型入手： 经典的四种气质： 多血质 外向，活泼好动 ,善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露；体验不深刻等。 粘液质 情绪稳定，有耐心，自信心强。 抑郁质 内向，言行缓慢，优柔寡断。 胆汁质 反应迅速，情绪有时激烈、冲动，很外向。 以下可为你做参考： ( 一 ) 请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请 做心理健康教育教师的理由。 我是一个属于粘液质的人，比较自信，比较乐观。无论是工作还是生活， 我都把每一天 都当做一个新的开始，乐在其中。尽管我并不是活泼的类型， 但我情绪稳定，思维和言行踏 实而冷静，对工作考虑细致周到。同时，我有一颗善解人意的心，我愿意倾听别人的倾诉， 尽我所能帮助别人。 也会虚心听取别人对我的建议和意见， 要求自己通过不断学习充实自己， 使自己能够不断地进步成长。 申请做心理健康教育教师的理由： 随着社会的发展，生活节奏的加快，心理不健康则成为了人们身体亚健康最主要的一方面， 并且从社会漫延到了学校。 来自于学习、 升学的压力， 越来越多的学生出现了不同程度的心 理问题。 作为一名教师， 我希望每一个学生都能发自内心地感受到生活的美好， 都有能力去创造自己想要的生活。 因此，我觉得我应该具备一些专业心理健康知识， 以便更好的教育学 生。同时，作为一名新教师，刚刚参加教学工作时，我看到自己的学生面对青春期的烦恼， 面对学习的焦虑， 面对生活中带来的问题， 而我显得力不从心， 在心理健康辅导的知识和技 巧、操作上出要补上这一课。 通过上一阶段的学习和培训， 我对心理健康教育有了一定的认识和理解。 在与学生的沟通与 交流中， 运用恰当的心理健康教育方法与技巧就能更好地打开学生的心扉， 就能更有效地培 养全面发展的学生。 我愿以我的热情去感染学生， 以我的知识去帮助学生， 使他们在阳光下 快乐地成长，健康地成长。 因此， 我想成为一名心理健康教育教师。 当然，要成为一名优秀的心理健康教育教师并不是 件容易的事。 心理健康教育既是科学， 也是艺术。 我会在工作实践中不断得学习， 逐步领悟， 努力提高与完善。 （二） 对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理 健康教育教师的理由。 一、自我分析： 我是一个很矛盾的人。在外面，每个人都认为我脾气很好，温和，有礼，总是笑眯眯的，很 亲切。 小孩见了我也很喜欢， 总是粘着我想跟我一起玩。 因此大家都觉得我是个好脾气好相 处的人。但是在家里我却是脾气火爆，动不动就 “河东狮吼 ”，暴跳如雷。说话像刀割，得理不饶人。家里人都让着我。我自认为有点人格分裂。大学老师曾经给我们做过心理测试，我 记得我的结论是：胆汁质 +多血质。实际上，我还有点抑郁质，我经常会陷入沉思和抑郁当 中，多年来，失眠的困扰如影随形。但我思维活跃，喜欢尝试新的事物，喜欢与众不同，新 的想法层出不穷，对感兴趣的东西也会深入探讨， 不喜欢人云亦云，随声附和。做事风风火 火，讨厌磨磨蹭蹭，黏黏糊糊。我的情绪起伏很大，阴晴圆缺，在脸上瞬息万变。但我有一 个很大的优点，对于做教师而言，就是善解人意。我善于倾听，善于体察对方的心意，能设 身处地的为人着想，因此学生也 讨他们的心事。 （很真实，但不适合做心理老师，尽量 避免脾气急躁等字眼） 二、申请做心理健康教师的理由如下： 无论是命运的安排还是自己的选择， 我都已经成为了教师， 而且已经是一位老教师 了。无疑，我喜欢我的工作，我享受着当老师的乐趣，而且越来越喜欢。但是挑战也越来越 大，随着年岁增长， 我发现我的知识储备远远不足以应对日新月异的教学环境、 越来越有主 见的学生。我生也有涯，而知也无涯。教育理论，教学技巧，心理知识，人际交往、政治经 济等等，哪一方面我都需要充电，需要不断学习。尤其是我个人的性格缺陷，反复无常，阴 晴不定， 对学生、 对自身都有着不利的影响。 我需要以科学的心理教育理论来指导自己的言 行，来矫正自己行为上和心理上的种种偏差。 我希望做一个心理健康的老师， 更希望给学生 以健康的影响，引导他们的身他们的心向良性方向发展。 以上，就是我申请做心理健康教师的理由。 （三） 请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心 理健康教育教师的理由。 我是一个喜欢挑战、独立性强、 非常热情、 自觉性强的教师，充满自信地从事着教 育教学工作。性格比较外向，乐于与人交往，与同事关系融洽，有时常交心的朋友