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中班美术教案蜗牛 【篇一：中班美术：快乐的蜗牛】 中班美术：快乐的蜗牛 中班美术：快乐的蜗牛 设计思路： 蜗牛大多喜欢生活在阴湿的环境，尤其是下雨以后是蜗牛最活跃的 时候了。碰巧这段时间下着连场大雨，我们在树上、叶子或草丛里 都不难发现蜗牛们的足迹，并且引起了孩子们的兴趣。因此，我们 结合孩子的这一兴趣点和美术教学大纲目标的要求，设计出 “快乐的 蜗牛 ”的美术绘画活动。 活动目标： 、乐意参与绘画活动，从中体验成功的喜悦与乐趣。 、能大胆地运用线条和简单的形状表现出蜗牛的基本特征。 、学习运用圆形和长圆形的不同组合方法，表现蜗牛的不同动态。 活动重点：用图形组合的方法绘画出蜗牛的基本外形特征。 活动难点：用基本形绘画蜗牛的不同动态。 活动准备： 、活动前进行了 “寻找小蜗牛 ”的活动，引导孩子观察蜗牛，认识 蜗牛的基本特征和蜗牛的生活环境以及活动特征。 、彩色油画棒、画纸人手一份。 、欣赏画若干张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的学习兴趣。 师：小朋友你们还记得上星期我们一起到草地上寻找什么吗？蜗牛 朋友背着自己的小屋子，东南西北去旅游，它们真是名符其实的 “旅 行家 ”。今天天气真好，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝一起去旅 行，真快乐！那今天我们就把这么快乐的蜗牛朋友画下来送给它们 做礼物，好吗？ 二、通过提问、重点示范的形式，帮助幼儿掌握蜗牛的基本画法。 1 、提出问题，帮助幼儿回忆蜗牛的基本外形特征，老师边根据幼 儿的表述，边引导幼儿一起书空。 师：小朋友，我们都见过蜗牛，谁能告诉老师，蜗牛的样子是怎样 的？（圆圆的壳 ,是蜗牛的小屋子 ,壳上有漂亮的螺旋线花纹 ,壳的下面 有长长细细的身体 ,头上有触角 ,长触角上还有两只圆溜溜的眼睛 ?? ） 2 、朗读儿歌，重点示范蜗牛的基本画法。 老师边念儿歌，边示范蜗牛的基本画法。 师：老师也编了一首小儿歌，现在与小朋友们一起分享，好吗？ （儿歌：圆圆的圈圈画小屋，长长圆圆画身体，头上长出长触角， 瞪着眼睛笑眯眯。） 幼儿跟着老师边念儿歌，边进行书空练习，强调画蜗牛的身体时 要紧挨着壳，把壳的下半部分围起来。 三、 通过示范、比较的方法，帮助幼儿掌握蜗牛不同动态的绘画方 法。 1、 提出问题，引导幼儿说出蜗牛爬行时的各种动态。 师：刚才老师在观察蜗牛时，发现有的蜗牛可爱玩了，它们一个跟 着一个，好象在玩 “开火车 ”的游戏呢！那小朋友又有什么新的发现 呢？ 2、 老师根据幼儿的表述进行重点部分的示范，幼儿跟着老师一起 书空。 3、 引导幼儿进行观察、比较，初步理解蜗牛动态画法的规律。 师：刚才我们画了许多不同动态的蜗牛，你们能发现那个部分是没 有变过的？有变化的又是哪里呢？ 小结：蜗牛朋友喜欢自由自在地玩耍，它们有的向前爬，有的向后 爬，有的喜欢抬头往上爬，还有的喜欢低下头往下爬 ?? 但只要先画 他们的圆壳，再根据蜗牛爬行方向的不同画出它们的身体和触角， 最后添画蜗牛的眼睛、嘴巴等，那么神态各异的蜗牛就能轻易画出 来了。 四、 交代绘画要求，幼儿操作，老师巡回指导。 师：今天，我们就来画一幅 “快乐的蜗牛 ”的图画送给蜗牛朋友，画 画时请小朋友注意几个方面： 1、 画画前，先想一想蜗牛朋友们在做些什么快乐的事情，然后把 自己喜欢的蜗牛 形象画得大一些，并且要把它画到画纸的中间，让别人一看就知道 你画的是什么。 2、 画画时，小朋友可以用老师教的方法，添画出其它动态的蜗牛。 3、 画完后，请小朋友为图画涂上美丽的色彩，让蜗牛朋友们变得 更漂亮。 五、 评价作品。 1 、请个别幼儿与大家分享自己的作品，讲解作品中的各种蜗牛动 态。 师：小朋友画的图画都很漂亮，谁愿意与大家一起分享自己的作品 呢？你画的蜗牛在干什么？它们感到快乐吗？ 2 、老师根据幼儿绘画作品中出现的普遍问题进行归纳小结，进一 步提高幼儿的表现能力。 【篇二：幼儿园中班美术活动教案】 幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆 用线条、图案装饰。 尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色， 丰富画面色彩。 学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1. 课件 2. 画纸、蜡笔人手一份 3. 黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没 有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里 头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ） 二、 利用课件，观察蜗牛的外形特征。 教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察 和经验进行讲述，如贝壳 -- 圆圆的，有美丽的花纹；身体 --长长的， 软软