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。 科研骨干教师培训心得体会 金龙山中学朱峰 一直以来，总觉得校本科研是一项很高深的领域，虽然曾多次偿 试涉入这一领域， 但总觉得自己的研究还是停留在很层面， 感觉对这 一领域的很多东西自己了解得还不是很深入，更别说是运用自如了， 但通过这次学校对校本科研工作的培训学习， 使自己受益匪浅， 很多 模糊的东西一下子变得明朗， 现在简要说一下自己本次培训的心得体 会。 通过培训，我知道了如何确定研究的课题，而且感觉确定课题其 实是一种很自然、很简单的事，只要在教学中做到用心、留心。很容 易确定一次很有价值的课题， 因为教育科研课的来源其实离我们的工 作实际很近很近，我们可以从教育教学实践中寻找课题 ; 可以从理论 文献中寻找课题 ; 从成败经验中寻找课题 ; 从教育改革和发展出现的 理论及政策问题中寻找课题， 另外，科研课题的选择要遵循以下的几 个原则 ;1 、价值性原则。 2、创新性原则。 3、可行性原则。 本次培训让我觉得收获最大的就是终于明晰了制订研究工作计划 的基本结构， 在制定研究计划的时候， 我们一般要从以下几个方面去 落实：一、课题名称。 二、负责人及成员分工。 三研究的目的、 意义。 四、内外研究的现状。 五、具体的研究内容。 六、研究的方法及手段。 七、实施阶段。八、保障条件。九、经费支出。十、成果形成。有了 这样清晰的结构， 我们在制定研究计划的时候就会更有条理且有一定 的实用性。 精选资料，欢迎下载 。 通过这次培训学习我更明确了进行一项课题研究的主要步骤， 在实际 的研究中，遵照以下几个步骤会使自己的研究更具科学性。一、确定 研究课题。二、查阅文献，初步调查了解。三、制定研究工作计划。 四、立项。 五、搜集并整理资料。六、 实施计划。 七、撰写研究报告。 总之，通过这次培训学习我收获很多， 在以后的校本研究工作中， 相信自己会更有章可循，有理可依，让校本研究工作越做越好。 创新是一个民族的灵魂，培养学生的创新思维，发展创新能力， 是现代教育的出发点和归宿。 在小学阶段， 学生的创新能力的培养这 个课题也日益引起教育工作者的重视。 那么，怎样在语文教学中培养 学生的创新精神呢 ?在教学中我有以下 - 体会： 一、质疑问难，诱发创造个性。 动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求。 因而在教学中， 我们要切实保护学生的好奇心和创造火花， 鼓励学生质疑问难， 激发 起学生求知的强烈愿望，让学生在已有的知识基础上，去探索规律 , 给学生更多的想象机会，从而培养学生的创新精神。 发现问题远比解决问题更重要。要创新，首先要善于发现问题， 而要发现问题，要有质疑习惯。质疑问难本身就蕴含思维的火花，也 是创新的起点。因而在教学中，我们要经常鼓励学生多思考，多提问 题。我们要善于激疑，以启发他们的思维，使之茅塞顿开。由于学生 的知识、经验有限，有时思维的触角达不到隐含在课文中的疑点。教 师应引导学生从隐含疑点处质疑，投石击浪，拨动学生思维的琴弦， 精选资料，欢迎下载 。 掌握知识的内在联系。 二、自主学习，促进创新思维。 《基础教学课程改革纲要》中指出： “改变课程实施过于强调接受 学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、 勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分 析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”