部编版九年级语文上册期末复习《记叙文考点十：开放试题巧解答》.docVIP

开放试题巧解答 点拨角度 点拨内容 技巧概说 所谓“开放”，是指解题思路的多元化和试题答案的多样化，不追求“标准”答案。此类题目一般考查学生对文章的内容语言和写法的看法。因此，可从了解设题角度和了解每种题型的应对策略方面解决和掌握这类试题。 考题形式 1.解主题。2.续写内容。3抒写感受。4.再现生活。5探究问题。 答题方法 1.理解主题。 答题时先把自己的观点亮出来，然后结合文章内容谈自己获得的感受和启示。 2.续写内容。 答这类题时要谨记：保持人物性格特点与原文一致；保持原文事件的连续性；保持与作者的写作意图一致。 3.抒写感受。 回答这类题，要求做到感受、感悟源自原文，不能脱离原文太远，但也不可完全照抄原文，防止出现不仔细阅读和体会而只从原文找答案的做法。建议答题时最先亮出自己的观点，就像小作文的中心句一样。 4.再现生活。 答此类题前应先理解原文的人物形象或写作意图，然后再搜索自己生活中类似的经历，并组织语言写下来。选取材料时，注意写真情实感，而且情感要积极健康。答题时，最好在结尾用一句议论或抒情性质的句子把自己的感受点突显出来。 5探究问题。 这类试题主要考查发现问题、解决问题的能力。解决这类问题，离不开对阅读材料的整体感知和准确把握。探究的结果要符合事物发展的规律，不能一味追求新奇而失去其可信度。 答题举例 为《我的叔叔于勒》续写结尾：想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎么样？ 答案：略。（保持人物性格特点与原文一致；保持与作者的写作意图一致） 考点例文 守候一株水仙 朱钟洋 建议用时10~15分钟本题满分_15分 实际用时——实际得分——复做得分—— 那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。 忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。 我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。 我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执着的样子，我没有再说什么只能任由母亲去折腾。 母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。 夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：你知道吗，水仙又冒出绿芽了。” 我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。 果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。 又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了—就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。 在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。 一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竞然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。 守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执着开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次…… 1选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。（3分） 放弃惊叹折腾随便呵护不懈 母亲：执着守倏—（①）生命 水仙：（②）生长——绽放生