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武汉市小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系表 表 1 武汉市小学有效德育目标、内容、路径体系一览表 年段 学段目标 目标要素 爱自己 爱他人 小 团结友爱的 爱家庭 学 情感 爱集体 低 爱家乡 年 爱祖国 段 ⌒ 1 | 2 年 举止规范 级 文明有礼的 习惯良好 ︶ 习惯 遵章守纪  有效德育内容 1.认识自我、悦纳自我的教育 2.关爱同伴、重视友谊、合作分享的教育 3.孝亲敬长、感恩父母的教育 4.关心班集体的教育 5.初步的爱祖国的教育 1.基本的自理生活习惯教育 2.正确使用礼貌用语，学会礼貌待人的礼仪 习惯教育、正确人际交往方式、遵章守纪的 行为习惯教育 3.爱惜学习用品，认真听讲的学习习惯教育  有效德育路径 1.通过班会、《品德与生活》等德育课程，开展游戏体验和适应新环境的活动，如“我喜欢我自己”、“我是小学生了”、“阳光一小时”活动等； 2. 通过班会、《品德与生活》等德育课程，开展同伴交往合作分享等体验活动，如 “好朋友，手拉手 ”、 “爱心伴我成长 ”活动等； 3. 利用校内外实践，开展认知和体验活动，如诵经典、讲孝亲故事、亲子游戏等； 4. 利用班级实践活动，开展热爱集体的教育，如“我的小小班集体 ”、“我是班级小主人 ”主题活动等； 5. 通过《品德与生活》等德育课程和校园文化，开展认知教育活动，如认识国旗、国徽、祖国版图，了解首都，学唱国歌等。 1.通过班会、《品德与生活》等德育课程和家庭教育，开展健康的生活习惯教育，如爱牙护眼、讲究个人卫生、按时作息等； 2.通过班会、《品德与生活》等德育课程、社会实践等，开展基本交往礼仪的教育，如说普通话，班级联谊、会使用礼貌用语等； 3.通过校园实践活动、班会、晨（夕）会等德育课程，开展遵章守纪主题教育活动，如 “班级公约我遵守 ” 活动等； 4.利用学科课程教学活动、家庭教育等开展学习习惯的教育，如认真听讲、喜欢读书，按时完成作业、规范读写姿势、整理文具等。 安全自护 安全自护的 保护环境 意识 承担责任明辨是非 开朗 诚实守纪的 诚信 品质 友善 兴趣 乐学向上的 乐学 志趣 上进 小 学 爱自己 中 爱他人 年 团结友爱的 爱家庭 段 爱集体 情感 ⌒ 爱家乡 3 爱祖国 |  1.利用晨会、班会、学科课程教学活动，开展基本的安全知识宣传和自护常识的教育，如上下楼梯安全、课间活动安全、交通安全、游泳安全等； 1.交通安全、基本自护常识教育 2. 初步的环保知识教育 2. 通过德育课程、实践活动、校园文化和“三位一体 ”育人网络等，开展保护环境的教育，如爱惜粮食和学习用品、节约水电、爱护花 物等。 1. 活泼大方的教育 1. 利用校园文化活动和实践活动，开展展示自我、树立信心的主题教育，如 “我能行 ”、“我是最棒的 ”活动等； 2. 诚实的教育 2. 通过班会、《品德与生活》德育课程及校内外实践等， 开展诚实的教育，如 “讲诚信故事 ”、 “我和诚实交朋友 ”活动等； 3. 友好相处的教育 3. 利用班级建设和实践活动，开展团结友爱合作的教育，如 “我们都是好朋友 ”活动。 1. 激趣好问的教育 1. 利用学科课程教学活动和校内外活动，开展保护、激发学生好奇心的教育；如： “从小爱科学 ”等； 2. 乐于学习的教育 2. 通过学科课程教学和班会等，开展激励学生喜爱学习的教育；如 “我上学啦 ”“我爱看书 ”等； 3. 积极向上的教育 3. 通过学科课程教学和德育课程，开展不怕困难、积极上进的教育，如 “今天我进步了 ”、 “我是勇敢的好孩子 ” 活动等。 1. 悦纳他人、团结友爱的教育 1. 通过心理健康教育、班会、《品德与社会》等德育课程，开展团结友爱、善待他人的教育，如 “夸夸我的好朋友 ”“请让我来帮帮你 2. 感恩父母、他人，善待宽容 的教育 2. 通过班级建设、主题班会活动、 “三位一体 ”育人网络及重阳节、母亲节、父亲节等传统节日，开展感恩教育，如 “我想感谢的人 ”活 3. 关心集体、主动为集体服务的教育 3.利用班级建设和主题班会活动，进行集体主义教育， 如 “我为集体添光彩 ” 活动等； 4.知晓武汉历史、文化、民俗、 “敢为人先、 4.通过德育课程和实践活动，开展爱家乡的教育，初步了解武汉地理位置、民风民俗、文化特产、名胜古迹，引导学生关心武汉变化 追求卓越 ”城市精神的教育 4 年 级 ︶ 举止文明 文明有礼的 礼貌待人 习惯 习惯良好遵章守纪 安全自护 安全自护的 保护环境 意识 承担责任明辨是非 开朗 诚实守纪的 诚信 品质 友善  5. 爱祖国的教育 人先、追求卓越 ”武汉城市精神； 5. 通过德育课程、校园文化和实践活动，了解祖国地理地貌、历史故事和英雄事迹等。 1. 勤俭节约、自