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个性化教学，让孩子真正成长 个性化教学，让孩子真正成长 江苏省苏州市吴江区盛泽小学水惠丽 【摘要】教育是要挖掘、发展学生的潜能，而不是随意去改造，甚至是创造我们所认为的理想个性，也不是要将他们机械地加工成教者、社会所需要的产品给学生自由生活学习的空间，让学生的个性真正得以张扬，学习才能不僵化。 【关键词】个性化语文学习彰显个性 意大利著名教育理论家、瑞吉欧教育体系创始人洛利斯 ·马拉古兹在 《不，一百种是在那里》诗中这样写道孩子有一百种语文一百种双手一百 个想法一百种思考、 游戏的方式 每个孩子都是鲜活的生命个体， 都是充满灵性的，有着不同的特质、能力、思维。 在培养生命的道路上， 我们要留住九十九种 ,让智慧绽放成五彩的花园。 一、搭建民主的平台，走出平等的大道 教育需要民主，民主的教育才能铺设平等的大道。 教育中，教师需从师生关系入手，为和谐教育创设条件。 呼唤心灵的尊重 以爱释怀教育，拉近心灵的距离。 建立民主平等的师生关系，要从教师自身的转变开始。 教师只有从心底真正尊重学生，信任他们的学习能力，才能赢得学生 的尊重与信任。 热切关注的目光，轻柔爱抚的动作，真诚平等的交谈，无一不体现了 一种人性的关怀。 如此出自内心的关怀与期望，必定能奠定和谐的师生关系的基础。 此种环境中成长的学生， 敢于大胆坦露心扉， 为展示个性搭建了舞台。 实现平等的对话 新型的师生关系，体现为