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有理数的加法 教学目标： 知识与技能： 1、理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则中的符号法则和绝对值运算法则； 2、能根据有理数加法法则熟练地实行有理数加法运算，弄清有理数加法与非负数加法的 区别； 3、本节课通过行程问题说明有理数的加法法则的合理性，然后又通过实例说明如何使用 法则实行计算，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。 教学重点： 依据有理数的加法法则熟练实行有理数的加法运算。 教学难点： 有理数的加法法则的理解 教学准备： 多媒体教室，配套课件。 教学过程： 一、引入， 师：同学们，老师听说了一个很有意思发生在南方的故事，是一个数学计算题，题目是， 小明去商场花 60 元买了一个好看的书包，回家后碰到了小刚，小刚非常喜欢小明的包，愿 意花 70 元买走此包，小明同意了。第二天，小红也非常喜欢此包，于是找到了小明，希望 小明能够想办法， 帮忙从小刚手里转卖给她， 自己愿意花 90 元，于是小明花了 80 元从小刚 手里买回了包，接着卖给小红 90 元。问题是，在整个过程中，小明一共赚了多少钱？ 生 1 ：很简单，赚了 10 元钱。理由是，第一次卖，赚了 10 元钱，第二次买，亏本 10 元 钱，再卖，又赚了 10元钱。所以一共赚了 10 元钱。 生 2 ：赚了 30 元钱。理由是，第一次卖，赚了 10 元钱，第二次又赚了 10 元钱，第三次 又赚了 10元钱