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班主任感恩教育工作总结 ( 精选多篇 ) 第一篇：班主任感恩教育工作 今天星期五最后一 ，由于班主任有事出差去了， 我 个数学科任老 去代了一 班会 。一开始想去站一下 就得了，但想起 个学期正在 小 教学，于是 了拉 人心，拿了笔 本 去班上准 好好上一 “数学班会 ”。 由于是 村中学，学生没有机会接触 ，看 我拿了笔 本 ，同学 都很 ， 想上来看个究竟，被我吼回桌位上去了。首先 学生唱了《感恩的心》 首歌，学生都会唱，而且很整 。我 个五音不全的嗓子也吼了几下。接下来， 真的教了他 手 版的《感恩的心》 ，同学学得很 真。然后我在他 耳 道：“首先，感 我 的父母，是他 了我 生命，并且任 任怨地哺育了我 ；其次，感 老 ，是他 辛勤的工 作 我 懂了知 与道德品 ； 同 也感 我 的 手， 是他 我 有了成 的机会??”自我感 效果 不 。 接下来， 每个小 一下 段 来， 内的情况，并且 了一下接下来怎么做， 感 他 于冠 旗的争 气 不 ，不 想想， 村的孩子 竟内向很多， 也就没有 多关涉， 他 自由 。 然后 全班 出了三位表 最好的小 ， 自己掏腰包 了几个笔 本 励了他 一下， 他 以后的学生当中好好起 作用。 整 ，感 是不 ， 然 一些，但 村中学中能有 这些“新玩意儿”， 学生还是很开心。 这也从一个侧面反映了我们这些教师的懒惰， 羞愧啊。遗憾的是下课的时候忘记叫他们下周过来的时候交一篇感恩方面的周记， 看来只能下次了。 个人感觉现在班上同学们数学学习兴趣大有提高，教育确实需要智慧， 也需要激情。因此常想，我们年轻的教师就应该多反思一下，多采取一些新的教学措施与方法，不要老是穿新鞋走老路。 第二篇：班主任工作案例 - 感恩教育 让童心怀揣感恩心 夏利小学罗梦怡 一、案例描述： 这学期我担任二年级班主任， 但带班没多久我就发现在班中存在一个普遍现象， 每天家长背着书包接送学生上下学， 给学生大量的零花钱，学生用这些钱买零食、买玩具，而家长稍微有一点没顺学生的意， 就会出现大吵大闹的现象。 这种现象在我班小艺身上尤为明显， 小艺的爸爸早逝， 妈妈一个人靠给别人踩鞋邦挣钱养活他，但他却不能感受妈妈对他无私的爱。记得一天早上，他 妈妈送他到大门口买早餐， 买了早餐后又要求给他 5 元钱，妈妈问他 : “你要这么多钱做什么？”他说 : “你别管我，快点给我，不给我就不去上学。 ”他妈妈一听， 马上从兜里掏出 5 元钱给他。 我看到这一幕， 感觉到这种现象非常严重， 心想一定要让孩子们知道这样的现象是不对的。 恰好在今年的 11 月 29 日这天是感恩节， 虽说感恩节是外国的节日，但是中国也设立自己的感恩节，让孩子学习换位思考，学会 理解父母。 借着感恩节来临之际学校开展“感恩”教育活动， 要求每个班级以“感恩节”为契机， 开展一次以“感恩”为主题的班队会活动， 对学生进行感恩教育。 我想终于可以利用此次班队活动，针对班级出现的现象， 让学生懂得去感受父母给予他们的爱，并学会回报父母、孝敬父母。 上课前我播放了一段感恩的公益广告，导入今天班队会的主题， 接着，我提了一个问题：“小朋友们，我们每天都在爸爸妈妈的 关爱中长大， 有谁知道爸爸妈妈的生日？”没想到孩子们听到我 的话刚开始是一脸惊讶， 然后交头接耳地窃窃私语着。 之后许多 孩子兴致勃勃的议论着， 小手终于举起了几只， 我马上叫他们起 来，原来他们回答的妈妈生日都是一些特殊的日子： 不是跟自己 同一天或者差几天，就是中秋节、国庆节这些中国传统的节日。 看着孩子们脸上那种茫然的神情， 我心中不免有些激动， 微笑着说：“难道一些普通的生日你们就记不得吗？回去问问自己的爸 爸妈妈，有哪位家长不记得自己孩子的生日呢？”不想有学生漠然地说：“爸爸妈妈他们知道是应该的，我们不知道也是正常 的。”学生这样的话，令我震惊！接着我循循 善诱道：“你们看，妈妈每天工作那么忙，还要给你们洗衣服， 做营养丰富的食物， 你生病了还要风雨无阻地带你看病， 地在旁边照顾你，爸爸在外面挣钱养家，顶着各种压力，多不容易啊！他们多爱你们呀 ??” 我慢慢启发学生， 教育孩子们。 最后我让学生来说说平日里父母 做了哪些让你感动的事， 结果不尽人意。 学生说的不外乎是自己 生病时父母照顾自己啊， 过年过节给自己买新衣服啊， 但却缺少 真实和细腻。 想到平日里家长打电话也对我倾诉过孩子不懂家长 的辛苦，不知道感恩， 甚至还顶撞父母。 看着孩子们不懂得感恩， 不由得引起我的担忧。 二、诊断与分析： “感恩”， 其实就是让孩子学会懂得尊重他人。 当孩子们感谢他人的善行时， 第一反应常常是今后自己也应该这样做， 这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小