小学《品德及生活品德及社会》学习教学学习案例解析总结计划.docxVIP

小学《品德与生活品德与社会》教学案例分析 教 是希望学生回答自己想要的或者是 本上相同的答案， 希望学生提出自己 中的 ，否 教 会十分着急，即使学生提出不同的 点或者有价 的 ，教 也不予 理睬， 多用 ?“?你真 明 ?”?、“? 以后你会明白的 ?” ??之 的 来搪塞。 是 因 教 了完成所 的 ?“?知 ?”?、?“?教学任 ?”?，按 定的教案在教学，千方百 地把学生拉到自己的教学思路中来，不允 学生出 ?“ ?格 ?” ?， 的 很 生命的 活力。我 《品德与生活·品德与社会》 堂教学 持 生成式的教学， 才能使 堂充 生机。我 系《品德与生活·品德与社会》的教学 践， 《多彩的世界》一 行案例分析，旨在更理性地关注 生成，提高 堂教学的 效。 ? 【案例 1】《多彩的世界》 1、首先用多媒体出示四大文明古国的 片， 学生先了解一下四大文明古国的 志性建 筑。 2、 学生相互 一下自己知道的古国特点引出《多彩的世界》。 3、出示个大文明古国的文明成就， 行解 。 4、最后用夸夸学生掌握的知 ，巩固学生的言行。 回 些教学片断，我主要根据学生 知与心理 展水平，从生成与建构的 需要出 ，精心 的四大文明古国当 的情境， 学生原有的好奇心，引 他 逐步 入 堂教学的当下情境，并随情境的 化而 化。同 “着眼于整体