二乔公园作文.docVIP

二乔公园 我的家乡在嘉鱼，那里美景很多，可我最喜欢的 还是二乔公园。 二乔公园位于嘉鱼鱼岳镇沿湖大道南侧，依山 傍水，秀丽怡人。 星期天的早晨，我和妈妈往二乔公园走，三 湖路边的柳树上，柳树的枝叶被微风细雨给染绿了，一个个绿芽苞， 悄悄地爬满柳树的枝条。 春风把柳树的枝叶吹干，轻轻地一摇 一摆，它像一位理发师， 在用一把巨大的梳子和剪刀为这位小姑娘理 秀发。 来到二乔公园，首先跃入眼帘的是大乔小乔的高美石像， 虽然是周日的早晨，还是有人这么早就在石像前照像留影。 大 小乔的身后是两座拱桥，由于山水的衬托，显得非常壮观。 在 公园的广场上，晨练的爷爷奶奶正在聚精会神地锻炼身体。 继 续往里，我听到了声声鸟鸣，有惹人喜爱的喜鹊，机灵的小巧的麻雀 | 它们正在唱着动听的歌曲，似乎在告诉人们，春天到了！路的 旁边装置着长椅，它们干净光洁，人们累了可随时坐上去休息。 抬起头来，宏伟的黄鹤楼便在眼前，既美丽又壮观。 远处清澈 的湖水异常平静，使公园更显一丝神秘，那种感觉真令人流连忘返。 我们沿着拱桥来到三国世界，那里每隔不远，就有三国人物刘备、周 瑜、曹操 让人感觉仿佛来到了另外一个世界。 夜幕悄悄降 临，每座黄鹤楼的四周都亮起了漂亮的彩虹灯， 它们像一群出游的孩 子，正排着整齐的队伍，穿越公园各条小道，它们穿着五彩的霞衣， 放射出淡淡的光茫。 远处的拱桥上，一盏盏的彩灯倒映在水里， 说不出的美丽，最让我着迷的是围绕在大小乔身边的音乐喷泉。 随着音乐的起伏， 喷射出许多红绿相间的水柱， 千丝万缕的水珠及灯 光垂在水里，形成光彩夺目的光瀑，让人不得不惊叹这绝世美景！ 我爱家乡的二乔公园！ 指导教师冯正娥秋天的公园作文美丽的公园作 文美丽的小公园 四、 五、 教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 UnitfourWhenisEaster ？ PartA:Let ’ sspell 。 教材分析 :unit4 的主题是 WhenisEaster? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要 学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元 A.B 部分的各个板块做好准备。而 Let ’ sspell 板块为我们呈现了字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩 固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。 学情分析 : 五 年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特 点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。 设计理念： 根据英语新课程标准的要求 以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握 th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及 引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。 教学目标 : 1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。 2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。 3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。 4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。 教学重难点 : 重点 ： 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。 难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。 学习方法： 情境学习法、小组合作法。 教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。 教学过程 : 一、 WarmUp1 绕口令游戏。口舌之争。 【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻 炼学生的齿舌灵活能力。 2.GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher. 二、 lead-in 1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。 【设计意图】 : 通过情 境图的展示，让学生Presentation1在出情.示境学中习发目现2标问继.，题续明，看确思情本考境节问，课题小th有的，组几学引合种习出作不任课读同务题句的。子发三，音、说，说交你流发Thefirst