学校政教处计划书.docxVIP

学校政教处计划书 以学校工作计划为指导，在校党支部的 领导下，政教处本学期的工作继续坚持管理 育人，活动育人两条主线交叉并重推进工作 进程，要求全员参与德育教育，以构建“大 德育教育网络”为管理目标， 扎实有效地做 好学生的政治思想教育工作， 形成齐抓共管 的教育局面；以“学校的事情争着做，父母 的事情帮着做，自己的事情自己做”为教育 目标，严格规范学生良好的日常行为习惯养 成，培养学生自主自立的意识形成与行为落 实，以“诚实守信，积极进取”为培养目标， 通过各种有效的教育途径，培养学生的责任 感，进行前途理想教育。三个目标呈递进势 态，促进德育工作的开展。在上学期的基础 上，政教处要总结经验，提升工作效率，加 大工作力度，团结和指导全体班主任老师， 努力开创工作新局面。 本学期对班主任工作，政教处提出进一 步要求：全体班主任老师要继续以“严格管 理、慈爱关怀”为工作的指导思想，在班级 管理中严字当头，爱存心中。继续要求常怀 四心坚持四勤结合上个学期工作，各位班主 任要进一步明确自己的实际工作的优缺点， 加强工作责任感的提升，加强工作中关于 “勤“的要求。几项具体要求：对全体而言 1、 形成严谨、严肃、灵活、创新的工 作作风，要在实际工作中不断总结自我，提 升自我，逐渐形成实效性强，个性化鲜明的 工作套路。 2、 在平时的工作中要在各个方面严格 要求自己，一言一行、一举一动都要给学生 做出表率，给学生家长以信赖，做到为人师 表。 3、 根据学校的要求，结合本班级的实 际情况，要多想办法，尤其是小办法，小办 法形成系统就是大办法了。 4、 自本学期开始，班主任老师对学生 的思想教育，对学生日常行为习惯养成要逐 步由外部强制向学生内需转变。 5、 坚决不允许违反辅导原则。 6、 正付班主任之间的配合要进一步加 强，要更默契，要更具有凝聚力，这里面有 两个问题：一是正班主任的问题，是否发挥 了班级管理核心的作用？有关工作是否安 排得自然有序？领导、 指导工作是否落到实 处？二是付班主任的问题， 是否能服从正班 主任老师的领导？是否真正地和正班主任 老师一个心眼，一股劲？上个学期的工作做 了哪些，出现的一些问题，原因在你身上有 多少？要形成一股合力，拧成一股劲，共同 把班级管理抓好，抓实。 7、 要紧密团结本班的任课教师，形成 齐抓共管的局面。 8、 在班级内要实行“学生提高包保 制”，实行两个包保，一是任课教师要每人 包一个学生，二是学生干部每人包一个学生。 一方面学习差，一方面是表现差，以年部为 核心，以班级为单位，把这项工作落实好。 年部拿出包保方案，有具体做法，有具体的 包保人和对象，交计划时一并交上。 依据学校对政教处工作的要求，本学期 做实做好以下几项工作： 一、进一步润滑工作机制，逐渐形成德 育育人的网络 加强捆绑式管理。加强与生活处、教务、 总务的捆绑。建立政级管理捆绑机制。形成 一个以年部组长为指导，班主任为核心，任 课教师为辅助的班级管理机制。 任课教师要 参与班级的常规管理当中去， 要深入到班级 的各项活动中去。政教处对班级管理和活动 的考核牵一发而动全身，形成奖罚一体制。 加强年组管理，年部组长要在上学期良 好工作的基础上，继续加强本年组良好组风 的形成。一方面形成团结协作，开拓进取的 良好风气，一方面对学生的政治思想教育， 对班级管理要形成一股合力。齐抓共管，在 实际工作中要充分发挥年组的作用， 即团队 作用。政教处内部要进一步明确职责，充分 发挥每个人的聪明才智和能力能量； 进一步 完善有关工作制度，有关规定；进一步加强 理论学习和深入实践，实行深入班级管理制 度：，要定期深入班级，找学生谈话，了解 情况，与班主任沟通，政教处定期召开研讨 会，总结经验，寻找工作的突破口。 本学期在各年级，在各班级实行“特色 年组” “特色班级”申报、评比活动。特色 的范围很广，只要做得好的，有显著表现的， 与其他不同的，对整体工作有促进的，可以 提出来，向政教处申报，政教处将依据申报 的时节和实施办法进行阶段检查，学期末进 行评定工作。有三个一票否决，。 二、狠抓养成教育，规范行为习惯 全员参与，齐抓共管，多途径，长深入， 努力促进楼内良好秩序的形成。 上学期，就此项工作，做了大量的工作， 目前来看，方法单一了一些，线条粗了一些， 在总结经验的基础上，本学期，政教处下大 气力，下决心，扭转目前这种局面，力争楼 内秩序有序化！米取以下几种措施： 1、二月二十九日，全校以班级为单位进行“规范教育”上午重新学制度， 逐条学, 重点学，楼内、操场、宿舍，这三大区应该 怎么做？坐立行走，怎么个规范？待人接物 怎么做，班主任老师要高度重视。把这项工 作落实到实处；下午，要开展大讨论“秩序 与文明”，班级里可以通过上网，查资料等 形