五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）▏沪教版(9).docxVIP

课题 平均数 课型 新授 教学 目标 1、通过具体的事例初步了解平均数的概念，了解平均数反应了一组数据的平均水平。 2、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间，可以使用平均数来比较不同样本数的两组同类数据。 3、掌握平均数的计算方法，会计算平均数。 4、知道在计算人数等实际问题中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。 教学重点 理解平均数的意义和计算方法。 教学难点 构建平均数的意义。 评价关注点 学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：交流习惯 ；学业成果：概念理解、方法应用 教学技术与学习资源应用： PPT课件。 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、兴趣引 入 1、以学生感兴趣的情境作为引入，同时为后面的探究过程做准备。 ? 师：五年级的一个小组进行男女生套圈比赛。让我们来看一下他们的成绩如何。 1、出示第一组男女生套圈成绩图。 男女生人数相等，我们可以比较男女生套中的总数。 2、出示第二组男女生套圈成绩图 总数一样时，看人数，人数少的反而成绩好 出示第三小组男女生套圈成绩图。 学生讨论思考人数和总数都不一样时，可以怎么比？ 师：我们把几个数“平均”分配一下，使每个数都一样多，这个同样多的数，在数学上有一个专门的名字，叫做“平均数”。 4、揭示课题：平均数。（板书：平均数） 师：今天就让我们一起来探究一下“平均数”。 1、生能根据提 供的表