五年级上册数学教案-4.3 简易方程（方程）▏沪教版.docxVIP

方程 【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第一学期P45 【教学目标】 1、在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系。 2、在观察、比较、分类、归纳的过程中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。 3、使学生在积极参与数学活动的过程中，加强数学知识与现实生活的联系，培养学生认真观察、善于思考的学习习惯与数学应用意识，渗透建模、分类的数学思想。 【教学重点】在具体的情境中，理解方程的含义。 【教学难点】体会等式与方程的关系。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、情景体验，逐步深入。 1、师：上课前老师请同学们先猜个谜语“一个铁汉挑扁担，东西放在两边篮，生来个性最公道，偏心事儿总不干。（打一仪器）” （课件出示一架天平） 在自然课上，同学们都认识了天平。根据天平的原理，老师也制作了这样一架简易天平。 2、课件出示：两个苹果和一个菠萝。 请看，在天平左边放两个苹果（课件出示：两个苹果），右边放一个菠萝（课件出示：一个菠萝），可能会出现怎样的结果呢？请同学们来猜一猜。（根据学生的回答，课件演示说明两边的重量可能有三种不同的关系。） a）可能会两个苹果的重量多。两个苹果的重量＞一个菠萝的重量。 b)可能会两边的重量一样多。两个苹果的重量＝一个菠萝的重量。这时候天平平衡，左右两边的重量可以