中楼小学五年级下册数学长方体和正方体体积导学案.docVIP

【中楼小学五年级数学（下册）导学案】 年 级 五 学 科 数学 章(组) 三 主备人 学习内容 长方体和正方体体积 学习目标 1、学生能够说出体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 学习重难点 1、能够说出什么叫物体的体积。 2、说出体积的常用单位。 学 习 流 程 一、创设情境： 你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 二、自主探索，合作交流 （一）自主探索 1、体积的意义。 （1）自己动手做实验，取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？这说明了什么？ （2）每一个物体都占有一定的空间。下面的电视机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？ 〔3〕（ ）叫做物体的体积。 上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ （4）比较：用手中的文具比。谁的体积大？谁的体积小？ 2、体积单位： （1）测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量体积要用什么单位？ 常用的体积单位有：（ ）、（ ）、（ ）。可以分别写成（ ）、（ ）、（ ）。？哪个体积单位大？哪个体积单位小？体积单位的用途是什么？ (2)棱长是１厘米的正方体，它的体积是多少？谁的体积近似的接近1立方厘米？ （3）棱长是１分米的正方体，它的体积是多少？谁的体积近似的接近1立方分米？ （4）棱长是１米的正方体，它的体积是多少？谁的体积近似的接近1立方米？ （5）、练一练：选择恰当的单位： 橡皮的体积用（ ），火车的体积用（ ），书包的体积用（ ）。 （6）、比一比： 到现在为止，我们都了学哪些测量单位？ 长度、面积、体积三种单位的区别是什么？ （二）合作交流 把你对上面问题的解答在小组内交流，大家共同分享；把你的问题在小组内提出，小组合作解决，尽可能把每个问题研究透彻，使每个学生都能明白。 三、展示互动，完善认识 每小组可重点展示一个问题，重点、难点问题详说；展示时要注意倾听，以便做好补充、质疑或反驳；最后总结。教师要引导学生对重点、难点、疑点进行深入探究。 四、练习反馈，相互评价 先独立完成，再展示交流。这期间仍要做好结对帮扶工作。 ①说一说：测量篮球场的大小用（ ）单位。 测量学校旗杆的高度用（ ）单位 测量一只木箱的体积要用（ ）单位。 ②、 一个正方体的棱长是1（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。（你想怎样填？） ③、判断：一只长方体纸箱，表面积是52平方分米，体积是24立方分米，它的表面积大。（ ） 五、全课总结，评价提升 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）