老子《有无相生》-教师版.docxVIP

《有无相生》教案 知能准备 【学习目标 】 体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待问题的精神 2．根据上下文辨析实词和虚词及特殊句式 做到熟练翻译课文，提高文言阅读能力。【学习重点 】 掌握各类文言现象。 【学习难点】 体会老子关于事物相辅相成、对立统一的哲学思想。 。 【学思指导 】 通过有感情的朗读文章，体会作者的哲学思想。 【板书设计 】 任何事物都是对立统一的 自以为是，有道者不处 (1 、3、4) 有无相生 伟大来自于平凡 做事要有预见，善始善终（ 5、 6） 课前预习 一、 基础梳理 作者： 老子，（春秋）末期人，姓李名耳字聃，道家创始人。生卒年月不可考，约生于公 元前 580 年，约死于公元前 500 年。世界百位历史名人之一 ，我国古代伟大的 （哲学家） 和（思想家），是（道家学派）创始人。相传他母亲怀了九九八十一年身孕，从腋下将他 产出，老子一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子。在道教中 ,老子是太上老君的 第十八个化身。史载，曾任周王室史官，孔子曾经向他问礼。晚年见周王室日趋没落，便骑青牛而去，回故乡楚国苦县厉乡曲仁里过着隐居生活。 2.作品： 传世的《老子》 （又名《道德经》 ）一书，成于老子后学之手，一共有八十一章，分上、下篇，集中表现了老子的思想。 “（道）”是老子思想的核心。 “道”就是（自然） ，路，（道理），法则，（规律）。他说： “道生一，一生二，二生三，三生万物。 ”认为世间一切皆有道生出，道是万事万物的本 源。 老子的主张是“ （无为）”，理想政治境界是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不 相往来”。《老子》 以“道” 解释宇宙万物的演变， “道” 为客观自然规律， 同时又具有 “独立不改，周行而不殆”的永恒意义。 《老子》书中包括大量朴素辩证法观点，如以为一切 事物均具有（正反两面） ，“反者道之 ” ，并能由 立而 化， “正复 奇，善复 妖” ， “ 兮福之所倚，福兮 之所伏” 。又以 世 事物均 “有”与“无”之 一， “有无相生”，而“（无）” 基 ，“天下万物生于有，有生于无” 、“天之道， 有余而 不足，人之道 不然， 不足以奉有 ” 、“民之 ，以其上食税之多” 、“民之 死，以其上求生之厚”、“民不畏死，奈何以死惧之？” 。 整体感知 1. 朗 。 准字音，尤其是 句要 出 奏和 气的 重 急。在 文中行批 生字注音。 ．．．．．． 2. 字音： （ 1）斯 （è）已 （ 2）音声相和（ hè） （ 3）共一 （ gǔ） （ 4）埏埴（ shānzh í）以 器 （ 5） （ zá o） 牖（ yǒ u）以 室 （ 6）自 （ xi à n）者不明，自 矜（ jī n）者不 （ zhǎng） （ 7）曰余食 （ zhuì）形，物或 （ w ù）之 （ 8）其 脆易泮（ pà n） （ 9）起于累（ l?i）土 整理通假字、古今异 及 活用。 特殊句式 抱怨以德 （ ） 之于未有，治之于未乱 （ ） 生于毫末??起于累土??始于足下 （ ） 是以兵 ，木 折 （ ） 【 意 】 学 文，必 先 懂文章的意思。 一、 入： 古希腊哲学家赫拉克利特曾 ： “ 宇宙中各个部分都可以分 相互 立的两半：地 分 高山和平原，水分 淡水和咸水 , , 气候分 冬和夏、春和秋” ，“没有那些非正 的事情，人 也就不知道正 的名字” 。与此相仿，在两千多年前的中国也有一位哲学家 提出 似的 点： “有无相生， 易相成， 短相形， 高下相盈， 声音相和， 前后相随”。” 大家知道 位哲学家是 ？（老子） ，今天我 就一起来学 《 老子 》中的《有无相生》 篇 文。 二、 堂引 【展示互 一】 小 内代表分 、翻 。 梳理。 天下皆知美之（用在主 之 ，取消句子 构独立性） （判断 ，是）美，斯（ ，那么、就） （丑，与“美”相 ）已；皆知善之 善，斯不善已。有无相 （副 ，互相）生， 易相成， 短相形（ 照，比 ） ，高下相盈（充 ） ，音声相和（ 和），前后相随，恒也。 （《老子》第二章） 分析。 1）《老子》把很多社会人生 象提 一系列的 立 ，比如 ( 美与丑 ) 、( 善与 ) 、 ( 有与无 ) 、 ( 与易 ) 、 ( 与短 ) 、 ( 高与下 ) 、 ( 前与后 ) 等等， 所有 些因素都是相反相成的。 2） 探究： “美丑相 ” “有无相生” “ 短相形” “高下相盈” “音声相和” “前后相随”都不 理解，可“ 易相成” 如何理解呢？ 世《老子》第六十三章有一句 ： “天下 事必作于易” ，意思是指，天底下困 的事一定 生于一件件容易的事。比如人 常 ：一个人做一件好事并不 ， 的