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继续教育学院
毕业设计(论文)
题 目 CA6140车床拨叉数控加工工艺及程序设计
专业班级 数控技术 层级 专科 形式 函授
学生姓名 张 文 瑞
指导老师 王 波
设计(论文)完成日期 年 3 月 10 日
继续教育学院
毕
业
设
计
︵
论
文
︶
学生姓名: 张文瑞
日期: 3月27日
摘要
CA6140车床拨叉它在车床变速机构中关键起换档,和其它零件配合,在改变转速时候承受轻微载荷,所以加工时应该确保本零件关键工作表面符合技术要求。对于零件而言,尽可能选择不加工表面作为粗基准。而对有若干个不加工表面工件,则应以加工表面要求相对位置精度较高不加工表面作粗基准。所以φ60孔端面和φ25H7孔垂直度公差为0.1mm,所以先把加工φ25孔表面和孔精加工出来,再以它为精基准加工别面,比如铣φ60孔和端面、铣槽等。同时,在设计夹具时候要考虑定位基准和加紧机构。在设计中长销限制4个自由度、支撑钉限制1个和 侧板限制1个;螺母和心轴配适用来加紧零件,开口垫片能够实现大批量和中批量生产。 关键词 : 定位元件 加紧机构 定为基准 自由度
CA6140车床拨叉数控加工工艺及程序设计
目录
1序言……………………………………………………………………………
2. 设计目标……………………………………………………………
3. 零件分析……………………………………………………………
3.1 零件作用…………………………………………………………
3.2 零件工艺分析……………………………………………………
4. 工艺规程设计…………………………………………………………
4.1 确定毛坯制造形式…………………………………………
4.1.1 铸铁…………………………………………………
4.2 基准选择………………………………………………………
4.3 制造工艺路线……………………………………………………
4.3.1 切削力………………………………………………
4.3.2 刀具磨损和刀具耐用度……………………………
4.3.3 切削用量……………………………………………
5. 箱体技术要求……………………………………………………
6. 夹具设计………………………………………………………………
6.1 夹具作用…………………………………………………………
6.2 问题提出………………………………………………………
6.3 夹具设计………………………………………………………
7小结…………………………………………………………………………
致谢………………………………………………………………………………
参考文件………………………………………………………………………
1前 言
经过机床工艺及程序设计,汇总所学专业知识如一体(如《公差于配合》、《机械零件设计》、《金属切削机床》、《机械制造工艺》、《机械制造基础》、《数控加工工艺》、《机械制图》等)。让我们对所学专业课得以巩固、复习及实用,在理论和实践上有机结合;使我们对各科作用愈加深刻熟悉和了解,并为以后实际工作奠定坚实基础!
我期望能够经过这次毕业设计对自己未来将从事工作进行一次适应性训练,从中锻炼自己分析问题、处理问题能力。在此次课程设计过程中,查阅了大量书籍,而且得到了相关老师指点。
2 设计目标
机械制造工艺学课程设计,是在学完机械制造工艺学及夹具设计原理课程,经过生产实习取得感性知识后进行一项教学步骤;在老师指导下,要求在设计中能初步学会综合利用以前所学过全部课程,而且独立完成一项工程基础训练。同时,也为以后搞好毕业设计打下良好基础。经过课程设计达成以下目标:
(1)、能熟练利用机械制造工艺学基础理论和夹具设计原理知识,正确地处理一个零件在加工中定位,夹紧和合理制订工艺规程等问题方法,培养学生分析问题和处理问题能力。
(2)、经过对零件某道工序夹具设计,学会工艺装备设计通常方法。经过学生亲手设计夹具(或量具)训练,提升结构设计能力。
(3)、课程设计过程也是理论联络实际过
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