部编版语文小学三年级上册第七单元学业水平检测试题课件.pptxVIP

第七单元学业水平检测卷(时间:60分钟　满分:100分);一、积累与运用(46分) 1.下列读音全都正确的一组是(　D　)(3分) A.畅(chànɡ) 喳(chá)　　 瞬(shùn) B.馋(chán) 测(cè) 凝(yí) C.监(jiān) 缓(huǎn) 黎(lì) D.聪(cōnɡ) 恍(huǎnɡ) 感(gǎn) 2.看拼音,写词语。(6分) 广场上,gāng qín( 钢　琴 )和 dǎ jī( 打　击 )yuè qì ( 乐　器 )共同yǎn zòu( 演　奏 )起来,“小蜜蜂们”dǒu dònɡ( 抖　动 )着chì bǎnɡ( 翅　膀 )舞来舞去,美丽极了。;3.比一比,再组词。(3分);4.在括号里填上恰当的词语。(6分) ( 快乐 )的时刻　　　 ( 耐心 )地问 ( 好闻 )的气味 ( 高兴 )地说 ( 碧绿 )的树枝 ( 尽情 )地飞;5.按要求完成句子练习。(10分) (1)这不是刺猬吗?(改写成陈述句) 这是刺猬。 (2)挂满红枣的枝杈被刺猬慢慢地压弯了。(改写成“把”字句) 刺猬慢慢地把挂满红枣的枝杈压弯了。 (3)鸟儿在树枝上叫着。(改写成拟人句) 鸟儿在树枝上婉转地歌唱。 (4)我并没有看见一只鸟叫,没有听到一声鸟飞。(修改病句) 我并没有看见一只鸟飞,没有听到一声鸟叫。;(5)风是大自然的音乐家。　水是大自然的音乐家。(把两句话合并成一句话) 风是大自然的音乐家,水也是大自然的音乐家。;6.按顺序排列句子。(8分) (　7　)地上的水越来越多, (　1　)雨落在对面的屋顶的瓦片上, (　3　)像一层薄烟罩在屋顶上。 (　6　)渐渐地连成了一条线。 (　2　)溅起一朵朵水花, (　4　)雨水顺着房檐流下来, (　8　)汇合成一条条小溪。 (　5　)开始像断了线的珠子。;7.学写反语句子。(3分) 反语又称“倒反”“反说”“反辞”等,即通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来表达此意,是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。一般情况下分为“正话反说”和“反话正说”两种。 比如:(1)这么简单的道理都不懂,你可真了不起啊! (2)李阿姨骄傲地对妈妈说:“我们家那个小调皮啊,最近进步很多呢!” 你能写一句带反语的句子吗? 这位鹅老爷吃饭的时候,非得一个人在旁边伺候,真是架子十足。;8.课文回顾。(7分) (1)“大自然有许多美妙的声音”:　风　、　雨　、 　动物　都是大自然的音乐家。(3分)? (2)判断。对的画“√”,错的画“×”。(4分) ①作者不喜欢带刺的朋友。(　×　) ②大自然中有很多音乐家。(　√　) ③父亲对鸟的生活习性十分了解。(　√　) ④作者对小刺猬的感情是在不断变化的。(　√　);(一)课内阅读(9分) 大自然的声音(节选) 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗啦啦,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。;1.文中描写水声的词语有:　 　。(4分) 滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦 2.用“　　”画出这一自然段的中心句。(2分)? 水,也是大自然的音乐家。 3.根据文中描写声音的短语,选择与其相应的场景,填序号。(3分) (1)热闹的音乐会是　B　。? (2)轻快的山中小曲是　A　。?;(3)波澜壮阔的海洋大合唱是　C　。? A.小溪淙淙地流过 B.雨落到不同物体上发出不同的声音 C.大海潮起潮落;二、阅读与理解(21分) (二)课外阅读(12分) 小刺猬 第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游动着,时隐时现,像是在捉迷藏。 我吃完饭,刚到草棚前,几个圆乎乎的东西,正从草棚里滚出来。啊,刺猬一家子出来散步了! 突然,身边传来“汪汪”的叫声,原来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫住它,大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月光的庭院里,如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去,“呜呜”地哀叫着溜走了。;爸爸走过来,笑着说:“俗话说:狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧,大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看,可不是,嘴上正滴着血哩。 “刺猬身上的刺,是很好的护身法宝。”爸爸接着说,“甭说猫、狗,就是老虎,都拿它没有办法呀。” “真有意思,刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。;1.文中画“　　”的句子用了比喻的修辞手法, 把　刺猬　比作　仙人球　, 它们的相同点是　都是满身刺　。(4分)? 2.用“　　”画出文中的一句俗语。请你