人教版初二物理下册齐市二十中许振祥动能和势能.docxVIP

《动能和势能》教学简案 二十中许振祥 教学目标 知识与技能 1?能用实例说明物体的动能。 知道动能和我们生活的关系。 过程与方法 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。 通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学计划和实验方案。 能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。 情感态度与价值观 有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有 主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，敢于放弃或修正自己的错 误观点。 使学生养成良好的日常行为习惯。 教学重难点 【教学重点】通过实例说明物体的动能。 【教学难点】引导学生探究影响动能大小的因素。 教学工具 斜面、质量不同的钢球、沙土、弹簧 教学过程 一、 引入新课 从日常生活中的现象中引入 能量”这个词。 在这些不同的现象中，有一个共同的东西把它们联系起来， 这就是能量，简 称能。 二、 新课教学 能”是什么？ 运动物体具有能量吗？ (启发学生举日常生活中的例子，说明运动物体能做功。例如，风可以吹转 风车，流水可以推动水磨，挥动的铁锤可以把桩打进地面等。当学生举例中固体、 液体、气体都有了时，教师 总结：固体、液体、气体都是物体，只要它们运动， 即具有速度，就具有动能) 用小钉锤钉木桩和用大铁锤钉木桩，显然做功多少是不一样的，这说明 运动的钉锤和铁锤具有的动能大小不一样。那么，