完整版《逃家小兔》——阅读指导课教案.docxVIP

《逃家小兔》 ——阅读指导课教案 教学目标： 1、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。 2、指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。培养学 生的说话兴趣和阅读理解能力。 3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故 事，发展学生的想象力和创造力。 教学重难点： 1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。 2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。 阅读准备： 1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。 2、图书和课件。 阅读流程： 一、导入： 亲爱的孩子们，世界上最美的故事是童话，畅游童话世界，会让我们的小脑袋插上想象的翅膀， 今天，老师要和大家一起走进童话的精彩世界，共同欣赏绘本《逃家小兔》，想不想看？ 相信你会有不少收获呢！期待吗？ 要想品尝到美味的故事大餐，你呀，必须依次通过三道大门， （封面，环衬，扉页）准备好了吗？（出示三道门） 二、指导读封面 仔细看，你看到了什么？ 故事的名字叫《逃家小兔》，：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！（出示选择题） 想象：猜猜它们在说什么呢？ 三、指导看环衬 、什么是环衬，听听快乐小书虫悦悦告诉你吧！ ，我们看过的绘本《我妈妈》、《我爸爸》，《猜猜我有多爱你》等绘本都有环衬这一页，通过看环衬这一页你发现他与故事内容有什么关系？ 、看看《逃家小兔》的环衬页，什么颜色？通过这个颜色你感受到这是一个怎样的故事？ 四、看扉页 、 快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页，你从这一页上了解到什么信息了吗？说说 2、悦悦告诉大家：扉页的作用 通过三道大门，现在终于可以读故事啦，开心吗！ 五、师生共同欣赏故事 1、啊，这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静的蹲在地上，望着远方，在想什么呢？你猜猜？（我想离开家，可是我要逃到哪儿去呢？）你想不想知道故事中的小兔想逃到哪里去？那就注意看，认真听，下面真的进入故事啦！ 2、课件出示黑白图 1、2、3： 从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 可是，小兔子说。。。。。 3、出示彩图一： A, 瞧，在一条清澈的小溪里， 小兔变成了小鳟鱼， 开心的游着！ 而妈妈呢？她在干什么？是呀，妈妈变成了捕鱼的人，穿着黑色的 大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼 . B, 咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？ C,是啊，母亲永远知道自己的孩子最爱吃的食物是什么，真是知子 莫如母啊！ 4、出示黑白图 4、5 师讲：被妈妈钓回来的小兔子不甘心，继续想挣脱妈妈的怀抱， 他说。。。。。。。。 5、出示彩图二： a, 同学们从这幅图上你们看到了什么？ b, 小兔子灵巧的爬到陡峭的山顶变成大石头蹲在那， 大家仔细 观察兔妈妈，你觉得妈妈爬山去找小兔容易吗？为什么？途中会遇 到什么困难？ C,小结：尽管妈妈在找小兔的途中会遇到各种困难但她一一都克服 了，直到找到小兔为止，你想对兔妈妈说什么？ 6、出示黑白图 6（不带文字） 顽皮的小兔子心可大着呢，他一心想要离开妈妈去外面的世界看看，他像孙悟空一样变来变去，他又变成什么呢？ a, 看图用这样的句式你来讲讲这幅图吧（出示句式） b, 妈妈也在变，谁来猜猜妈妈变成什么了？用这个句式说（出示黑 白图 7，和句式） C,学习能力强，奖励彩图三 调皮的小白兔变成小花躲进花园里，妈妈变成园丁追随他而来同学们，在小花成长的过程中会遇到什么困难呢？园丁是怎么 照顾他的呢？ 小结：是啊，无论天气好坏，妈妈总会为她的孩子遮风挡雨，永远不知疲倦的培育小花茁壮成长。 d, 这时你又想对兔妈妈说什么？ 六、给插图配文字 还想往下看吗？接下来由你自己给插图配文字，继续把故事讲给大家听好吗？如果你讲的和书上一模一样老师就奖励你们看一张彩图好吗？ 小组练习给插图配文（分角色，戴头饰） 1、出示黑白图 8、9，句式，生练，汇报 小兔变成小鸟飞到很远很远的地方，妈妈为什么要变成大树呢？ 奖励彩图四 小结：你们瞧，在广阔的田野里， 妈妈变成一棵大树， 他就这样站着， 等着，张开双臂，搂住向她飞来的小兔。 又被妈妈找到了，小兔还想变，他又变成什么了？ 2、出示黑白图 10、11 句式，生练 汇报 奖励彩图五（小结） 3、出示黑白图 12、13（增加难度了，没有提示你还会说吗） 生练 汇报 奖励彩图六 4、小结：你们真棒，说的竟然和作者一样，真的能成为小作家了。 七、插上想象的翅膀续编故事 这只一心想长大离开妈妈的小兔子无论变成什么妈妈都会克服 困难耐心的找到它！如果你是小兔你还想变成什么呢？放飞你的想 象，你来和兔子妈妈对对话吧！ 1，