人教版八年级物理下学期末考试试卷质量分析.doc

八年级物理下册期末考试试卷质量分析 本次考试是按照县教育局的总体部署，通过统一监考、阅卷并对试卷进行了认真的、客观的、全面的质量分析，现将分析情况做以如下汇报： 一、 指导思想 期末考试旨在检验学生对上学期知识的掌握情况和知识的应用能力。教师可以通过期末考试来了解学生学习情况，及时总结教学经验，找出差距，认真反思，明确努力的方向，从而有针对性的制定下个学期的上课计划，以及教学方法上的改进措施，帮助学生查漏补缺。所以试卷分析环节就尤为重要，既是对学生学的评价也是对教师教的反思。 二、 试卷特点分析 本试卷是人教版八年级物理下册期末考试卷，由县教育局统一命题。试卷整体注重了对学生基础知识和实验探究能力的考查，难度适中，知识覆盖面广，基础题型较多，区分度较高。试卷结构合理：第一题、选择题：共12个小题占36分。第二题、填空与作图：共4个小题占10分。第三题：阅读与简答：共4个小题占10分。第四题、实验与探究题：共5个探究实验 占32分。第五题、分析与计算：共5个小题占12分。试卷试题内容符合课标要求，符合学生的实际情况，对中学物理课程改革和物理教学具有很好的导向作用。 三、 各题特点以及解答情况 第一题：选择题所占分值较高有较大的区分度，试题难度适中，覆盖八年级上册和下册内容，着重对基础知识、基本概念以及常见物理现象的考查。具体涉及知识点光现象、物态变化、力的概念、功率的概念、机械能、力的平衡、惯性、压强、浮力、滑轮组等方面。第1、2、3、4、5、6、7、8、9题学生答题较好，难点集中在浮力和压强部分第10、12题、主要原因是学生对基础知识的运用能力不强，以及对个物理量之间的推导能力较差导致学生答题较差。本身压强和浮力部分也是力学中的难点。要求学生有较强的逻辑思维能力和公式推导能力。 第二题：填空与作图题紧扣中考试卷命题走向，试题类型新颖不落熟套。近几年中考加大了对物理学史以及物理思想和方法的考查。本题中13、14小题体现了这一中考理念，分别从大气压的测量者、构建连通器模型法方面进行考查。作图15、16考查受力分析和杠杆作图，考查重点突出，得分率较低，学生找最长力臂时出现错误导致最小力无法确定。 第三题：阅读与简答是一道涉及新型材料的题型，难度较大。主要考查学生的阅读能力，和提取重要信息的能力，是否能够结合所学物理知识分析文章中的物理现象和物理规律。17题总分10分平均分仅有3.36。得分率低的原因主要是学生阅读能力较差，从文章收集重要信息并结合所学知识解释物理规律就更加困难。 第四题：实验探究选取八年级下册中5道重点实验进行考查。本题分值较高，难度适中。物理学是以实验为基础的学科，实验的全面性考查尤为重要。18、19、20题为基础探究类实验，相对得分率较高，重点考查学生的观察能力、思维能力、以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。第21和22题着重考查学生实验方法以及基本的实验能力和实践动手能力，并且在此基础上进一步考查他们的独立解决问题能力和创新能力。 第五题：计算速度和压强。计算题12分平均分4.68。前两小题难度适中，公式运用熟练，计算较准。第三小题功率的计算难度较大，学生对功率的定义式没有进一步理解和推导，或推导不够熟练。后两问为开放性试题，考查学生运用物理知识解决生活实际问题的能力。在考查物理知识的同时能够和情感、态度与价值观结合起来。但是计算量较小，考查单一，八年级下册物理计算提型较多，应该加大对计算题的考查，为初三的电学计算题打基础。 四、 对今后的教学的建议 通过对试卷的分析发现实验题难度适中但学生得分较低。我们要在平时教学中切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，这样既能培养学生的学习兴趣，又能培养学生的自学能力。让学生在实验探究中学习，学会科学探究的方法，养成实验探究的习惯。 在教学中要注重三维目标的达成，尤其知识与技能，概念的掌握是一切过程与方法的基础。在这一教学目标中要注重概念的形成过程以及知识之间的来龙去脉。这样才能有效的构建物理概念并且形成知识网络。 加强学生的学习习惯，不能因为粗心和不规范而失分，物理语言表述要准确。此外，我们在教学中要贴近学生生活，要符合学生认知特点，要不断激发学生的学习兴趣，要让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能。这样才能将所学知识应用与实践、学习、生活和工作中。 物理阅卷组 2018、7、8