小学四年级美术上册《我是汽车设计师》教案三篇.docxVIP

人教版小学四年级美术上册《我是汽车设计师》教案三 《假如我是汽车设计师》是人教版四年级上册中的第十四课， 属于设计应用、造型表现领域的教学内容。本课是继第 8 课《校徽设 计》、第 9 课《精美的邮票》、第 10 课《做年历》之后又一节设计应 用、造型表现领域的学习内容。本课起着承前启后的过渡作用。前面 的几课学习内容属平面设计知识，后面的学习中将学到立体造型的内 容，所以本课是起到从平面设计知识到后面立体造型学习的铺垫作用。 这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见 所闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。 二．学情分析： 四年级学生已经有一定的观察分析水平，口头表达水平较强，有 着基本的绘画造型水平。对美术的设计应用、造型表现领域内容课型 已学习过，具备一定的绘画基本设计水平。本课的学习内容“汽车” 又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形 各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子 基本人人都有各种各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚 实的基础。 三．教学目标： A.显性目标： 通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车造型的多样性， 及汽车的组成部分和结构 在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思 维水平以及造型水平，发挥综合学习水平。 B. 隐性目标： 1. 在学习过程中，培养学生