青少年心理发展与教育-第六讲-作业.pdfVIP

。 《青少年心理发展与教育》 第六讲 作业 一、概念解释 1．情绪情感： 情绪和情感是个体对客观事物的态度体验，是对客观事物与主体需要之间关 系的反映。 2．情绪表达的掩饰性： 即情绪的表现与内心真实体验会是分离， 就像戴着一副假面具一样， 有时候让家长与老师捉摸不透其内心的真实情绪情感。 3．亲密感 ：亲密感是指两个人之间情感上的依恋，它的特征是彼此关心对方的身体康健和 幸福； 愿意同对方谈论私人的、 有时甚至是敏感的话题； 拥有共同的兴趣， 并会参与共同的 活动 4 ．友谊： 友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好 感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感， 任何单方面的良好，不能称为友谊。 5．孤独感 ：孤独感是指当个人感觉到缺乏令人满意的人际关系，自己对交往的渴望与实际 的交往水平产生差距时， 通过自我知觉而产生的孤单、寂寞、 失落、 疏离和不满的主观情绪 体验。 6．情绪能力： 情绪能力 （emotionalcompetence ）也叫情绪智力 （emotional intelligence ）， 是指青少年识别、 理解与监控自己及他人的情绪和情感， 并利用情绪信息指导自己的思想和 行为的能力。 7．情绪调节 ：情绪调节是个体对于情绪反应、体验、唤醒及表达进行监控、调整和修正， 以达到一种动态平衡的过程，从而保证了个体良好的适应性。 8．情感素质： 情感素质是指个体在遗传和环境共同作用下，在生活实践中形成的相对稳定 的、积极的情感特征与品质。 二、单项选择题 （在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项） 1．随着青春期的到来，青少年的消极情绪体验（ B ）。 A．减少 B ．增多 C ．不变 D ．与积极情绪体验达到均衡 2．青少年的情绪表现方式由外在冲动性向（ C）转变。 A．内在稳定性 B ．外在文饰性 C ．内在掩饰性 D ．外在调节性 3．（A ）是青少年中比较常见的一种消极情绪体验， 是他们过分担心考试失败并渴望获得更 好的分数而产生的一种紧张的心理状态。 。 A．考试焦虑 B ．自卑感 C ．抑郁 D ．厌学情绪 精选资料，欢迎下载 。 4 ．（D）是指青少年识别、理解与监控自己及他人的情绪和情感，并利用情绪信息指导自己 的思想和行为的能力。 A．社会能力 B ．EQ C ．情绪调节能力 D ．情绪能力 5．热爱生活、珍爱生命、自强、幸福、感恩、快乐、平静、希望、乐观等属于（ B）。 A．审美情感 B ．生活情感 C ．道德情感 D ．人际情感 三、填空题 1．青少年的情绪表达由 _ 外在冲动性 逐渐向内在掩饰性转变。 2．进入青少年期，由于抽象思维能力的发展，青少年对抽象概念的理解能力增强，开始能 够理解 亲密 和忠诚 等词语的含义，友谊的质量发生变化。 3．青少年的主要情绪困扰表现为自卑感、抑郁、 焦虑 和 _孤独感 等方面。 4 ．情绪能力主要包括情绪感知与表达的能力、对情绪理解与感悟的能力、 情绪对思维的促 进能力 和 对情绪的调节以促进心智发展的能力 等方面。 5．青少年的情感素质主要体现在道德情感、审美情感、理智情感、 生活情感 和人际情感 等方面。 四、判断正误 1．青少年时期，青少年与父母的亲密关系下降，与同伴的亲密关系提高。 （√）