安城中学领导班子定期专题研究教育教学制度.doc

安城中学领导班子定期专题研究教育教学制度 为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面规范教育教学研究，全面提高教育教学质量，特制定本制度。 一.学校实行领导班子定期专题研究教育教学制度。每次会议由校长召集，校长对全校教育教学负总责。包级干部是本年级教育教学的第一责任人。校级领导班子成员实行挂靠年级和教研室制度，班子成员要按照学校的统一安排，按时参加分管教研室的教研活动，定期参加分管或挂靠年级的教育教学等活动。 二.学期初教育教学计划专题研究。学校严格按照国家课程方案组织教育教学，严格执行《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》，严格落实《山东省中小学管理基本规范（试行）》，各年级包级干部要结合上级对教育教学的要求，针对本年级的实际情况，在学期初的领导班子会上，提出深化课程改革、提高教育质量、学期开展活动等，领导班子集体研究，补充完善，形成学校学期工作计划。在此基础上，各年级参照学校整体计划，制定出学期年级教育教学任务分解时间安排表，责任到人，统筹安排，协调安排，超前安排，使年级领导小组成员，任务明确。 三.每月月初教育教学专题研究。每月第一周的周一下午，学校领导班子召开教育教学专题研究会。各年级包级干部，向领导班子汇报本年级一月来的学生基本情况、思想品德情况、遵章守纪情况、成绩分析情况、教师教学情况、师德教风情况，以及下一个月本年级计划在教育教学方面将要开展或组织的主要活动等，汇报要求：①提前准备，列好汇报提纲；②一定要简明扼要，一般不超过10分钟。本着面向全体学生，对每一位学生负责的精神，注重学生素质的提高和特长的培养，使每一个学生都能培养良好的习惯、优秀的品德，做到对己讲仪表，对人讲礼貌，校内讲纪律，校外讲公德，树立健康向上的一中人形象。 四.教学质量专题研究。结合高中一年级和高中三年级各进行一次的全市普通高中终结性学业评价，以及高中二年级参加全省普通高中学业水平考试，各级部领导小组要形成级部教学质量阶段推进工作分析报告，向校级领导班子会议进行汇报。学校以此进行教学质量阶段性专题诊断分析，对级部教学管理进行科学评价，及时调控，力争每一位学生在原有的基础上都有所发展进步。 五.其他。如遇有教育教学重大问题，学校领导班子可随时开会研究解决。