手撕画教案（一）.pdfVIP

《手撕画》教学设计 教学目标： 1 .让学生认识手撕画已逐渐被人们认识，被大众接受。 2.手撕画不仅可以作为艺术品来欣赏，更重要的是，通过手撕画可以陶冶情操， 获得精神享受。作为一种休闲艺术，撕画可以健脑健身。 教学重点：了解手撕画的制作方法。 教学难点：旧挂历、旧画报、彩纸这些原材料的合理利用。 教学内容： 一．教师讲解： 手撕画是以旧挂历、旧画报为原材料，并利用其原有的色彩，通过手撕整形粘 贴而形成的一个新画种。画风粗犷、质朴，具有凝练、明丽、流畅、舒展之美， 以环保为主题，体现独特的趣味美。按照不同的构图，旧挂历、旧画报这些原 材料根据需要被撕拼粘贴后，组成了一幅幅新作品。用手撕出的纸的毛边线条， 在不同的作品里赋予了不同的含义，他们表现的是山的峭拔冷峻，水的流畅温 柔，树的迎风摆动，地平线的光线，小鸟毛茸茸的羽毛┉┉这些构成了一幅幅 美丽的画面。 （一）给大家介绍一位受撕画艺人冉立伟，有一手撕纸绝活，以手指代 替剪刀，可以撕出万千春色。1999 年，他被辽宁省文化厅授予 “辽宁优秀民间 艺术人才”称号。 他撕了系列马：奔跑的、站立的、大写意的、国画味道的、油画味道的，等等。 除了撕马之外，他还撕了动物系列、植物系列、人物系列、建筑系列等，可以 说上天入地，他没有不能撕的。他想撕什么，就可以撕什么，信手拈来，随心 所欲。 1 在卖螃蟹的地方，他将螃蟹从水中捞出来，结果被螃蟹夹坏了手指。卖螃蟹的 不会想到这个被夹坏手指的 “呆子”回去后，很快就撕出了一幅《红螃蟹》。 （二）为什么制作手撕画 亲手制作一张手撕画，送给师长、亲朋、礼轻情义重。用自己亲手制作的手撕 画，装饰居室，赏心悦目，别具风格。 （三）手撕画的制作 手撕画无须场地，可以在任何地方，不拘形式；无须工具，只要肯动手，就地 取材，一撕即成。可以说是信手拈来，随心所欲。当然，要撕得好，还得多看 多操作。熟能生巧，功到自然成。 创作的艺术品，一般是先确定所要表现的题材，然后选择在颜色和图案上具有 一定特点的挂历纸，就可以进行创作了，可以不用打底稿。 “中国印” 书画、篆刻作品在我们的生活中随处可见，但是用手撕出的字、 画、印却极为罕见。撕纸书画印，表现了毛笔的书写特点，又具有撕纸的苍朴、 自然。 二、学生活动 1．分组讨论分五组，每组设计一个方案； 2．制作阶段：同学们利用手里的材料，如书皮、贺卡、粘贴、报纸等进行制作； 3． 展示作品 第一组作品：学生展示的是一幅美丽的图画：鲜花绿草、高山河流，展示的是 环保环境； 第二组作品：学生展示的是一幅字繁体字 “龙”，代表中国，我们是龙 的传人，中国是我们的祖国； 2 第三组作品：学生展示的是卡通形象为主题的一幅画； 第四组作品：学生展示的是在王丽君老师的提示下，连续的几个小人儿的形象， 加上一些背景，生动自然，有一种质朴的美感； 第五组作品：学生展示的是故事龟兔赛跑，很有想象力。 三、教师点评： 今天的课我很感动，虽然我们手里的材料很少，色彩也不鲜艳，但是同学 们却想到了环保、想到了友情，用自己的智慧、用自己的双手创造了奇迹，用 这些质朴的材料创造了生动的画面。 四、课后反思： 通过本节课的学习，使学生了解到了手撕画的制作方法、内容、民间的手 撕画艺人制作的艰辛，另外，同学们在制作过程中的创新也激起了我的灵感， 我深刻地认识到艺术教育给予孩子们的是思想的解放，通过艺术活动，同学们 能最大限度地发挥他们的潜能。 3