部编版语文小学三年级上册2 花的学校 同步练习试题（含答案）.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 2 花的学校 课时1 一、给下面的加点字注音。 口笛（）罚站（） 衣裳（） 放假（） 湿润（） 墙角（） 二、看拼音，写词语。 huāng yě zhèn yǔ tiào wǔ gōng kè （）（）（）（） hù xiàng shuāng bì zì rán fàng jiǎ （）（）（）（） 三、照样子，写词语。 　　一群一群： 簌簌地响： 　　急急忙忙： 四、照样子，写句子。 例：雨一来，他们便放假了。 1.清风一吹，。 2.蝴蝶一来，。 3.老，。 五、读下面的句子，理解加点字的含义。 1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 六、“如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的”这句话中，他们是谁？谁是他们的老师？老师为什么要罚站？ 课时2 一、课文理解。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 1.文中说“一群一群的花在绿草上狂欢、跳舞”，这符合实际吗？为什么？ 2.“地下的学校”的含义是什么？为什么说“雨一来，它们便放假了”？ 二、阅读短文，回答问题。 我们的校园，一个充满鸟语花香的读书的好地方。在校园里有一处令人神往的小天地——学校办公室左侧的假山水池。 它由三个半圆形的水池围成，酷似一朵朵绽开的花瓣嵌在鲜花绿树丛中。在阳光的照射下，池上漂浮的睡莲，像婀娜多姿的少女翩翩起舞。 水池正中的假山，有的异峰突起，有的像谁用斧子砍一半，险峻陡直，有的如金蛇狂舞，有的似烈马腾空，有的…… 假山顶有一个精雕细刻的小塔。仔细看去，高山流水，透过茂密的树丛，依稀可见有人居住的屋顶。 在春雨蒙蒙的天气，池面波光粼粼,石山上的树木花草，都贪婪地吮吸着春天的甘露。微风吹来，它们舒展开柔软的枝条，随风飘舞。 1.假山水池有围成，里面种着。假山在，假山有、、和。 2.作者用“花瓣”比喻，用“少女”比喻，用“金蛇、烈马”比喻，用“银丝、烟雾”比喻。 3.短文最后一个自然段中画线的句子采用拟人的手法，把当做人来写。 4.本文表达了作者喜爱之情。 参考答案 课时1 一、给下面的加点字注音。 口笛（dí）罚站（fá） 衣裳（shang） 放假（jià） 湿润（rùn） 墙角（qiáng） 二、看拼音，写词语。 huāng yě zhèn yǔ tiào wǔ gōng kè （荒野）（阵雨）（跳舞）（功课） hù xiàng shuāng bì zì rán fàng jiǎ （互相）（双臂）（自然）（放假） 三、照样子，写词语。 　　一群一群：一个一个一排一排一颗一颗 簌簌地响：哗哗地流呼呼地刮呵呵地笑 　　急急忙忙：高高兴兴快快乐乐开开心心 四、照样子，写句子。 例：雨一来，他们便放假了。 1.清风一吹，他们便回家了。 2.蝴蝶一来，他们便工作了。 3.老鹰一来，他们便列队欢迎了。 五、读下面的句子，理解加点字的含义。 1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 这句话运用拟人的手法描写出风的路径和声音。“走过荒野”是说风刮过荒野，“吹着口笛”写出了风经过荒野时的声音。形象生动，富有情趣。 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这句话运用拟人的手法描写了风雨大作，雷声轰鸣的情景。“互相碰触”写出了树枝在风雨下摇摇晃晃的姿态，“拍着大手”形象地说明雷声的巨大。明写自然界的电闪雷鸣，暗写了对花孩子们的热情欢迎。 六、“如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的”这句话中，他们是谁？谁是他们的老师？老师为什么要罚站？ 他们指的是花儿。他们的老师是蚯蚓（答案不唯一）。因为他们在放学之前出来玩游戏，不好好学习。 课时2 一、课文理解。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 1.文中说“一群一群的花在绿草上狂欢、跳舞”，这符合实际吗？为什么？ 符合实际。因为作者明写花朵暗写风。 2.“地下的学校”的含义是什么？为什么说“