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秋期小学二年级班主任工作总结范文 在平淡与忙碌中，一个学期就 一晃而 。 是我与孩子 相 的第二个年 ，感 孩子 的成 真的是不 意的。不 意 ， 他 的个 高了很多；不 意 ，他 懂事了很多；不 意 ，他 学会了很多??不 意 ， 他 就 么一点一滴地成 起来了。 而 我作 他 的同行者，作 他 成 的 者， 我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力， 增 集体凝聚力， 融洽的学 氛 ，才能促 班 班貌整体 展，从而使学生在各方面得到 步。 班主任工作是 碎的， 一下，在平 ，我主要将工作重点分 以下几个方面： 、关心孩子 是无声的 言，是教 沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班 ，必 关心、了解每一位学生。班主任 学生的 ， 是种 容的 ， 常想起一句 ：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了 ，当我怒气升 的 候，我就 自己 行 位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他 一 ？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在 的前提下，孩子 的 皮 蛋、屁股坐不住、 新 事物的好奇都 成了可以理解的行 。 于低年 的孩子来 ， 表 的力量是无 的。在平 ， 我通 孩子的 察，将孩子 的 光点和一点一滴的 步都 到自己心里， 及 表 和鼓励他 。 我会 常 我的孩子 ：你 都是最棒的！ 学期 步最大的就是你了！老 越来 越喜 你了??当我和家 交流 ， 常听他 起， 孩子 回家 老 又表 他什么了，一 ，然后那几天在家表 就会特 好。 、重 培养孩子 的行 各种 的养成是形成良好班 班貌的基 ，低年 是良好 养成的关 期。 我 得培养良好的 关 是要培养学生的 意 ，使他 做到老 在与不在一个 。 如果一个班 形成了良好的班 ，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的 ，无 是学 ，上 ， 是 生 。我根据低年 孩子的特点，一方面，以比 、 争等方式来巩固学生的良好 。另一方面，作 老 以身作 ，每次 教室都先往地上看一看， 一 ，整一整，孩子 看在眼里 在心里， 养成良好的 造了好的氛 。 、培养小干部， 展孩子的能力 班干部是班 的核心，是班 的骨干力量，要建 一个良好的班集体，首先要建 好一支 任心 、能力 的班干部 伍。孩子 入学， 他 而言短期目 更能促使他 从各方面 格要求自己。于是每个星期五晨会 我都 本周 日生与其他小朋友一起 定本 周各方面最 秀或 步最大的两位同学， 并成 下周 日生 （尽量不重复出 ）。 一来，孩子 的 极性极高， 收到了非常好的效果。（比如我 班的 *** ，非常 皮，上 老坐不住， 是站起来看窗外，甚至在老 跟同学 悄悄 。 期中左右的那一星期， 他 步 大被 日生， 那 每 都特 真地听 ， 即使后来没当 日 生了也 保持 份 点， 老 不在的 候他做得也非常好， 常受老 和同学表 ，使他把短期目 成 了激励自己的 期目 。）不管哪一位 日生，我都 要求。首先， 立他 作 小干部的光荣感和 任感，其次， 立他 的威信。一方面，我告 日生，要同学 真正听你的，就要 立自己良好的形象， 以身作 ， 做好榜 ；另一方面，我主 、 情地 他 路，以支持鼓励 主，使他 受到鼓舞，也使全班同学心服口服。 、加 与家 的交流 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加 需要家 的理解和支持。 我特 注重和家 建立良好的关系， 加 和家 的交流。一学期来， 我 每位学生的家 都 行了 ，告 他 孩子在学校的表 。当孩子有了什么 步，孩子生病了，孩子 段 学 状 不佳??我都会及 与家 取得 系， 使家庭教育和学校教育同步，更好地促 了孩子的健康成 。 、加 集体凝聚力 一学期，通 孩子 的共同努力，所取得的成 是可喜的。 当然，好成 的取得同孩子 的集体荣誉感分不开的。 在每一次比 之前，我都会坐下来好好和孩子 聊聊，告 他 ： 又是一次集体与集体 的 抗，而你 ， 作 集体的一份子，就 集体出一份力。比如，在广播操比 ，你一个人做得不到位， 委老 看下来就会 得不舒服，影响了集体的整个感 。一个集体就像一艘船， 着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭， 每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理 性的句子去加以描述的， 只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。 作为 年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足， 在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！