五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）▏沪教版(8).docxVIP

《平均数》教学设计表 一、基本信息 学校 上海市闵行区新梅小学 课名 《平均数》 教师姓名 学科（版本） 沪教版 章节 第三章 学时 1 年级 五年级 二、教学目标 1、初步认识平均数的意义，建立平均数的概念。 2、通过情境引入、任务驱动丰富平均数的理解和运用。 3、会运用平均数的概念进行统计，发展利用平均数解决简单实际问题的能力。 三、学习者分析 1.内容分析 本课的教学内容是平均数单元的第一课。就是让学生知道求平均数的方法：平均数=总和除以个数的数量关系；结合条形统计图，让学生体验并发展“数形结合”的思想，帮助他们理解平均数，以及平均数的基本特征。平均数的范围在数据的最大值和最小值之间。设计中有一个小开放环节，这对于学生来说非常帮助，对于考虑问题的周全性有很大帮助。 2.学生实际 我班学生是我从三年级带上来的，对于每个学生的数学素养比较清楚。在这节课的教学中，运用到的已学知识有简单计算、条形统计图等，相信孩子们用这些知识可以解决今天的新知。我班的孩子有点浮躁，看待问题比较直接和表面化。所以教学设计中的开放环节很考验他们，能否将问题考虑得全面化，而不是点状、零星式的回答。 四、教学重难点分析及解决措施 1、认识平均数，知道平均数的意义和计算方法。 2、利用平均数解决生活实际中的简单问题。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容