五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）▏沪教版(6).docxVIP

“平均数”教学设计 课 题 平均数 课型 新授 教材分析 平均数是统计中的一个重要概念。在日常生活中经常要用到，如平均成绩、平均身高、平均产量、平均速度等等。这样的平均数常用于表示统计对象的一般水平，它既可以反映出一组数量的一般情况，也可以用来进行不同组数量的比较，还可以看出组与组之间的差别。本节课是在学生了解平均个数的基础上，结合对统计数据的分析来理解平均数的意义的，这一知识是前面所学统计知识的继续，为学生学习较复杂的求平均数问题做准备。 学情分析 1、学生学习本课的认知基础：学生在日常生活中曾接触过平均数，如平均成绩、平均身高、平均产量、平均速度等。也在以往的学习过程中掌握了平均分的概念，也学习过小统计，掌握了如何对搜集到的一组数据进行分析比较，以看出组与组之间的差别。这些都是本节课的认知识基础，本节课是在此基础上展开的。 2、学生分析：本班学生口头表达能力一般，一部分学生虽具有良好的独立思考习惯和一定的搜集和整理数据的能力，但在表达思维的过程时常常是断断续续、虎头蛇尾。在探索和发现问题方面还有待进一步指导，学生之间的差异较大。A类生如：汤笑、杨毅帆、姚名轩等同学数感比较强，在探究新知的过程中兴趣浓厚，思维较为缜密。B类生如：张乐乐、等学生可以在小组合作学习、交流的过程中发表一些自己的看法，表达还算流畅C类生如:石玉鹏、黄依然等学生可以在同伴帮助和教师辅导下理解一些概念