五年级上册数学教案-4.4 简易方程（列方程解决问题）▏沪教版.docVIP

列方程解决问题 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材五年级第一学期P56 教学目标： 1. 会列方程解决求一倍数的问题。 2. 能根据题意,找几倍多（少）几的等量关系,并能画线段图。 3. 初步感受列方程解决问题“化逆为顺”的优势。 教学重点： 列方程解决求一倍数的问题。 教学难点： 能根据题意寻找等量关系，会用方程表示。 教学过程： 复习引入 1.出示：B大楼的高度为78米，A大楼比B大楼的3倍多24米，A大楼高多少米？ （1）学生独立完成。 （2）交流。（板书算式） 师：你是怎么想的？也就是A大楼在和谁比较呢？比的结果是什么？ （3）师：要求A大楼的高度，等量关系是什么？你是从哪句话知道的？（板书B大楼的高度×3＋24=A大楼的高度） 2.揭题 师：今天我们继续来解决几倍多几和几倍少几的问题。（板书：解决问题） 二、探究新知 1．出示例题：A大楼的总高度为258米，比B大楼的3倍还高24米，B大楼高多少米？ （1）从题中你获得了哪些数学信息？现在是谁和谁在比？ （2）老师用这样一条线段来表示B大楼的高度，那么A大楼的高度怎么表示？(动手画一画） B大楼 A大楼 2．算术与方程方法的比较 （1）观察一下这两道题目，有什么相同点？又有什么不同点？ （2）交流反馈。 3.解决问题 （1）师：现在一倍数不知道，你有什么好方法？ （2）师：先写出等量关系，再列方程解决问题，完成学习单第二题。 （3）交流。 B大楼的高度×3+24=A大楼的高度（分析并板书） 解：设B大楼高x米。 3x + 24 =258 3x=258－24 3x=234 x=234÷3 x=78 答：B大楼高78米。 追问：3x代表什么？24呢？258呢？ （4）还有不同的方法吗？ （5）小结：根据不同的等量关系，可以列出不同的方程来解决问题。 4.揭题 师：像这样用列方程解决求一倍数的问题，就是我们今天要学习的本领。（完整课题：列方程解决问题） 5.解法比较 （1）师：你以前是用什么方法来解决这个问题的？（出示树状算图与算式） （2）算术方法你是怎么想的？方程是怎么思考的呢？ （3）归纳。 6.试一试 A大楼的总高度为258米，比C大楼的2倍还低12米，C大楼高多少米？ 7.小结:在列方程解应用题时，应先根据题意找到等量关系，再根据等量关系列方程求解。 三、巩固练习 1．根据题意，说出等量关系。（同桌交流） （1）排球的只数比足球的3倍少7只 （2）青菜的价钱比萝卜的2倍多0.4元 2．找等量关系列方程解决问题。 刘老师做了75个稻草人，刘老师做的个数比吴老师做的一半多5本，吴老师做了多少个？ 3.选择合适的条件和问题，将题目补充完整，再解决问题。 文艺书有68本， ， ？ ① ①比故事书的3倍少10本 ②漫画书比文艺书的3倍还少10本 ③故事书有多少本？ ④漫画书有多少本？ 四、总结 今天你学到了什么本领？