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小学科学四年级上册科学知识点整理 第一单元《溶解》复习提纲 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不 能用过滤或沉降的方法分离出来。 2、做过滤实验时，要注意“两低”。两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。 漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。 3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、 透明的溶液， 它常被用来消毒和防腐。 4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中， 沙、面粉、食用油不能溶解在水中。 5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向 外拉注射器的活塞 , 看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看 到注射器里的气泡变小，变少了。 6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水听 动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 7、切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 8、一杯水（ 100 毫升）大约能溶解 36 克食盐。 9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 10、酒精灯的火焰分为外焰、 内焰、焰心三个部分， 外焰的温度最高， 内焰其次， 焰心的温度最低。 11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴， 决不能用燃着的酒精灯对火。 加热完毕 需要熄火时， 可用灯帽将其盖灭， 盖灭时需再重盖一次， 以避免以后使用时灯帽 打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！ 12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌， 可用湿抹布或沙土扑灭。 13、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水 引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。 《声音》单元复习提纲 1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？ 答：音高不同。 2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？ 答：大的音叉音低，小的音叉音高。 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？ 答：弦的粗细。 3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。 4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的。 5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。 6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的。 7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？ 答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。 概念： 1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。小的音叉发出的声音高， 大的音叉发出的声音低。 2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动 物体。声音是由物体振动产生的。 3、声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小， 声音越弱。音量的单位是分贝。 4、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振 动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的位 置是赫兹。 5、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这 样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。 6、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所以在月球上，由于 没有空气，即没有可以传播振动的物质， 两个人即使相隔不远， 也不能互相通话，必须要使用无线电设备。 7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。一个振动的物体会使它周围的空气发 生振动，振动的空气到达我们的耳朵， 敲打鼓膜并使它振动。 耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳， 引起液体的振动， 液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 8、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不 到声音。 9、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。过高或过强 的声音有可能损伤我们的听力， 所以我们要尽量远离这些声音， 有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。 10、不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。 第三单元《天气》复习提纲 1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风 速等天气特征来描述天气。 2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记 录日期和时间、气温、云量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的 类型。 4、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。 5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 7、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分