一年级的语文上册课程纲要.docVIP

一 年 级 上 学 期 语 文 《 课 程 纲 要 》 学校名称 巩义市孝义外沟小 课程类型 必修课程 设计教师 黄紫宇 学 适用年级 一年级 总课时 127 设计日期 2018 年 8 月 30 日 学生、教材及其他资源背景分 析 课 程 目 标  究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致 力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文 素养。 （一）汉语拼音 1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字 300 个，会写其中的 100 个。 3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4．初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。 5、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。 （三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。 4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、诵读儿歌和浅近的古寺，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6、认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。 7、积累古寺和名言警句。主动进行课外阅读。 （四）口语交际 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话。 3．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学重点 1．培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。 2．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 实施内容 课时安排 《我上学了》 1 1《天地人》 1 2《金木水火土》 2 3《口耳目》 1 4《日月水火》 2 5《对韵歌》 1 口语交际：你说我做 4 语文园地一 2 课 快乐读书吧 1 复习检测 1 程 1《 aoe》 2 内 2《 iu üyw》 2 容 3《 bpmf》 2 4《 dtnl 》 3 5《 gkh》 2 6《 jqx 》 2 7《 zcs 》 2 8《 zhchshr 》 2 语文园地二 2 复习检测 1 9《 aieiui 》 2 10《aoouiu 》 2 11《ie üeer 》 2 12《aneninun ün》 2 13《angengingong 》 2 语文园地三 2 复习检测 1 1《秋天》 2 2《小小的船》 2 3《江南》 2 4《四季》 2 口语交际：我们做朋友 1 语文园地四 2 复习检测 1 复习与期中考试 7 6《画》 2 7《大小多少》 2 8《小书包》 2 9《日月明》 2 10《升国旗》 2 语文园地五 2 复习检测 1 5《影子》 2 6《比尾巴》 2 7《青蛙写诗》 2 8《雨点儿》 2 口语交际： : 用多大的声音 1 语文园地六 2 复习检测 1 9《明天要远足》 2 10《大还是小》 2 11《项链》 2 语文园地七 2 复习检测 1 12《雪地里的小画家》 2 13《乌鸦喝水》 2 14《蜗牛》 2 口语交际： 1 小兔运南瓜 语文园地八 2 复习检测 1 期末复习评估 15 重点拼音、识字教学 难点阅读、口语交际 ㈠教学方式 借助课文插图 ，引导学生观察画面 , 采用多种形式听读、跟读，让学生感受儿歌的韵律 ，体会上学后的变化； 出示各种精彩的故事书，让学生明白学习语文多识字后 ，就能自己选择更多的书阅读，就能讲更多有趣的故事了。 3. 制作拼音卡，帮助识记拼音；要充分利用情境图，教师可以先 课引导学生观察情境图 ，了解图上画的是谁 ，它们在干什么 ，再在 程 看图说话中利用情境图提示发音；编儿歌练发音；游戏、生活记 实 字母。 施 ㈡学习方式 1.制作生字卡帮助识记生字词； 可以把识字与朗读古诗结合起来， 让学生自由读古诗 ，借助拼音读准字音 ，在熟读的基础上借助诗 的语境来认读生字； 要启发学生用多种方法识记字形、 理解字义； 领学生用多种方式来反复朗读儿歌 ，感受朗读的乐趣 ，体会语言 的韵味，可采用同桌互读、小组赛读、拍手伴奏、接读句子等方 法。 2.制作生字卡识记生字词；根据汉字的字形 ，用形象的方法来识 记生字；也可以用熟字相加的方法来记忆生字；还可用编口诀的 方法帮助识记；可以用熟字组成新词 ，再现生字 ，巩固识字；通 过示范、跟读、开火车等方式熟练掌握短语朗读的方法 ，避免课文朗读时出现停顿不恰当、唱读等问题；可男女生对读