四年级上册道德与法治教案-1 我们班四岁了 部编版.docVIP

___四__年级___上___册第___一___单元 主题_与班级共成长 学校：______________主备人：___________ 课题 我们班四岁了 课时安排 2课时 学习目标 知识目标：从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强对班级的热爱和责任感，发现班级的优缺点，发扬优点，改正缺点，建设更好的班集体。 行为目标：能够从自己的观察中找出班级的优点和缺点。 情感目标：培养学生团结班级、 承担班级责任的意识。 学习重难点 重点：发现班级的优缺点，发扬优点，改正缺点。 难点：增强班级责任感，热爱班集体并为班级做贡献。 课前准备 教师准备：PPT 学生准备：搜集相关资料 第一课时 学习内容 1、我们班的成长足迹 2、我们班很棒 学习目标 1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足 3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 学习重难点 1、感受集体生活的乐趣。 2、发现班级的优缺点。 教学流程 教师行为 学生行为 个性化修改 导 课 （一）诱趣入题　　 谈话：同学们，我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。现在，我们班四岁了，让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！ 　 板书课题：我们班四岁了 活 动 1 巡视、关注、点拨： 1、出示PPT，同学们简要说说照片背后的故事。　 (1)、刚入学时（一年级）　　 (2)、加入少先队组织（一年级）　　 (3)、运动会上（二年级） (4)、春游时（三年级） 2、小结：我们一天天进步，一天天长大，我们和班级共成长。 导学提示一： 任务：看到这些照片，你们发现了什么？　 要求：小组交流----全班交流 评价：感受真实 活 动 2 巡视、关注、点拨：： 1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相处，让我们召开一个班级故事会。　 2、出示PPT，讲故事。 　 3、小结：我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。 导学提示二： 任务：同学们任选一项，简要说一说班级小故事。 要求：小组交流----全班展示 评价：感情真挚 活 动 3 巡视、关注、点拨： 　　 1每个班级都有自己的优点， 你能说说我们班棒在哪里？ 导学提示三： 任务：1、写出班级的优缺点。 2、用一句话来夸夸我们班。 　要求：个人思考——小组交流-----全班展示 评价： 内容真实，感情真挚 总 结 总结：1、学了这一课，你明白了什么？　　 2、我们回忆了三年来的集体生活，让我们看到了不足之处，去请大家利用课余的时间思考怎样改变这些不足？　 倾听、补充 板 书 设 计 我们班四岁了 班级的成长足迹 眼中的班级 棒 教 学 反 思 第二课时 学习内容 1、金点子 2、班会设计大赛 学习目标 1、在交流中感受集体中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。 3、欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。 4、小组活动，设计班徽。 学习重难点 收集相关的班徽。 教学流程 教师行为 学生行为 个性化修改 导课 1、我们班四岁了，班级中有许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不足，我们一起来找找我们班存在的问题与不足吧。 2、板书课题：我们班四岁了 活 动 1 巡视、关注、点拨： 找找班级的不足。 导学提示二： 任务；找找自己班级的不足。 要求：个人思考----小组交流---全班展示 评价：内容真实，感情真挚 活 动 2 巡视、关注、点拨： 1、为了让班级更棒，我们楽建立一个“金点子”园地，用自己的智慧为班级献计献策。 2、出示PPT 3、小结：当班级有问题与不足，同学们用自己的智慧为班级献计献策，我们的班级一定会更加棒！ 导学提示三： 任务：学生针对班级的问题与不足，出主意，想办法，写下自己的好办法。 要求：自主思考---小组交流-----全班交流 评价：大胆发言 活 动 1、出示本校的校徽。 2、一个班集体也有班徽，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 3、出示优秀的班徽作品。 学生欣赏，师生互评。 活动 巡视、关注、点拨; 1、投票选出一个最具有代表性的班徽作为班级的班徽。 2、我们班级有自己的班徽，让我们向着前进吧！共同进步！ 任务;请设计一个班徽，并写上解说词。 要求;自主思考--小组交流--Q全班交流 总 结 总结：1、学了这一课，你明白了什么? 2、我们班四岁了，让我们与班级共进步、共