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冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总 第 1 课 变化的世界 1、我们生活的世界是一个变化的世界。 2、自然界中没有永远不变化的事物。 3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。 4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。 第 2 课 多样的天气 1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。 2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。 3、天气预报中常用的图形符号： 4、随着科学技术的发 展， 的 预 了 还 度和舒适度等内容。 5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。  观测、预报、发布天气消息技术手段越来越先进， 天气报的手段也越来越丰富。 除气温、阴晴、风力、风向等，增加了空气质量、 紫外线强 6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。 7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热 7 个等级。 第3课 观测天气 1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。 2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。 3、气象站的百叶箱内装的是温度计。 4、风向仪可以用来测量风向。 5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。 6、雨量器可以用来测量雨量。 7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。 8、测量气温；一是温度表离地面的高度为 1.5 米。二是温度表要放在隐蔽的地方、防止日晒雨林。 三是温度表要放在空气流通的地方 第 4 课 发布天气消息 1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气 , 收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布 天气信息。 2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。 3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。 4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。 第 5 课 天气与生活 1、天气影响人人们的们的生产和生活，活动也会影响天气的变化。天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故） 人类活动对天气的影响：（①城市的热岛效应（原因是车流、人流、高大的建筑）②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）详见教材 18 页科学在线。 2、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。 3、检测酸雨方法： ph 试纸、牵牛花 , PH值小于 7 是酸性，等于 7 是中性，大于 7 为碱性。②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）。 4、温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。 5、酸雨会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。 6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。 7、农村与城市相比，气温低，人流量小，建筑物低矮。 8、城市中心的气温会比农村的气温高。 第 6 课 固体、液体和气体 一、知识点 1、固体的主要性质是：有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩。 2、液体的主要性质是：没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。不易被压缩。 3、气体的主要性质是：没有一定的形状或体积，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。二、演示实验 （一）使用天平 1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项： ①每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个 范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。 ②要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。 ③注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用 手直接拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放 在其他地方。 ④要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避免振 动。 2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之 后，停止加减砝码，此时天平已平衡。 3、计算右盘中砝码的总质量 ( 包括游码所指示的质量 ) ，即为被 测物体的质量。 4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。 （二）使用量筒 把最筒 ( 或烧杯 ) 平稳地放在水平的桌面上，左手