人员选拔与测评第2章教学提纲.pptVIP

人员选拔与测评第2章;案例：唐太宗的人才任用与选拔 ; 第一节 中国古代人员素质测评的思想与方法 ; 对于“性”，孔子认为“性相近习相远”，“智”有“中人”以上之“智”、“中人”之“智”与“中人”以下之“智”；荀子认为“勇”有上、中、下之分；鬼谷子认为“情”有“上”、“中”、“下”之三级;孟子认为，“权然后知轻重；度然后知长短。物皆然，心为甚。”荀子认为，应该根据人的“德能”素质而任官，他说：“论德而定次，量能而授官，皆使人载其事而各得其所宜，上贤使之为三公，次贤使之为诸侯，下贤使之为士大夫，是其所以显没之也。”; (二)人员素质测评是可能的 ;; (三)人员素质测评可以量化 ; 二、中国古代人员素质测评内容 ; 三、中国古代人员素质测评指标;; (三)工作绩效 功、绩（黜），既是绩效考评的指标又是素质测评的指标。 ;; 四、中国古代人员素质测评技术 ; (三)问 这里的“问”，是带有目的的试问与探问。像“问之以是非，以观其志”中的“问”，刘劭“接论”中的“问”，均是以一种素质测评的技术出现的。 ;; (七)访 “访”，即咨询、探寻、探看与查访，与今天的调查同义。由于言与行是古代素质测评的主要标志或指标，因此“访”也是一种重要的测评