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动物聚会大班艺术教案 【设计意图】 对于动物孩子们是十分喜爱和熟悉的喜欢看动物的动画片、图 书喜欢模仿它们的动作、声音喜欢用画笔画出它们或可爱、或狡猾、 或憨态可掬的样子更喜欢讲动物们之间发生的有趣故事我选择的 《动 物聚会》表现的正是发生在大森林里动物们之间有趣的故事由于幼儿 对于动物的喜爱和种种了解可以使他们在一种非常轻松和愉快的情 绪中来观察和理解挂图内容 【活动目标】 能按一定方位顺序较连贯地讲述 感受动物聚会其乐融融热闹氛围 【活动准备】 、小猴子毛绒玩具 、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图 、活动音乐磁带 【重点难点】 活动的重点是引导幼儿按顺序观察挂图活动的难点是按一定方位顺序较连贯地讲述 【活动过程】 一、导入：大家看谁来了出示猴子小猴子说：“今天森林里可热闹了小动物们都来聚会了你们想去看看让我们去看看吧 二、看图、猜图 （一）池塘里动物 、蓝色的是个大大的池塘大家看池塘里有谁 河马躺在什么上面表情样另一只河马在干什么嘴巴样的猜一猜 它会发出什么声音 、岸边是谁呀它看到了什么什么表情 、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上气垫上还插了一顶遮阳伞另一只河马 “哎呦哎呦” 地推着气垫大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停岸边两只仙鹤朝池塘里看去啊！ 大鳄鱼朝小猴子游过去了 （二）大树周围动物 、池塘一边大树上有些谁（引导幼儿从树上到下从前到后观察）它们分别在干什么 ?如：大树的最上边是谁在干什么嘴巴样的在说什么松鼠下边是谁在干什么树枝被压得样松鼠后边是谁本来在做什么 现在在干啥神态养啄木鸟后边是谁神态样 、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上松鼠一个劲儿地叫好原来三只顽皮小猴正攀着树枝树枝被压得一颤一颤地可们还不停地“忽悠忽悠” 啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神嘿嘿一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢 （三）玩跷跷板动物 、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么它们看上去样 ?为什么 、乌龟和谁在玩跷跷板乌龟好像要掉下水去这回事 ?（启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑）两个动物正在看们玩跷跷板 ?表情— —引出担心着急 、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充 大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼它们笑眯眯的肯定钓了不少鱼正 在这时听到 “啊——” 的一声正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了 小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑原来这小野猪在捉弄乌龟长颈鹿和 老虎在旁边看着真为乌龟捏把汗 [pagebreak] （四）木桌附近动物 、池塘的另一边有一个大木桌谁坐在木桌旁边它们在干什么 、小猴看见谁向它们游过来了聪明的小猴子想了个什么主意? 、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果看见一条大鳄鱼朝们游来它们喊到：“鳄鱼大哥来一个”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去 （五）洗澡动物 、不远处大象妈妈和小象在干什么 ?小象看上去样 ? 、教师和幼儿一起对这个场景作一描述： “不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象哈哈小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了” 二、教师有感情地讲述图片 小猴子说：“森林里真热闹真想再听一听这个故事让我们一起来听听 三、启发、引导幼儿讲述的顺序 小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图很想把故事讲给大家听可是我不记得故事的顺序了请小朋友帮帮我 在动物聚会中先讲到了那里大树还是池塘池塘里有谁接着又讲到了那里大树上有谁还讲到了那里大树旁有谁谁在钓鱼谁在玩跷跷板谁在看在讲到池塘的另一边那里木桌旁有谁最后讲到谁在洗澡 四、帮动物找场景 （一）小猴子说：“你们真了不起一下就记住的真么清楚为了奖励大家小猴子为我们带来了森林挂图和小动物和大家一起做游听小猴子提出了要求： 、小朋友要合作把小动物粘贴在它们玩得地方 、完成后送到老师这里来每组并推荐一名小组长来讲述（二）幼儿操作 （三）分组轮流讲述（由于时间问题设计为每个幼儿倾听课的 老师来听自己的讲述） 【活动延伸】 小朋友这么了不起我很喜欢你们特邀你们参加我们的动物聚会去随动物狂欢音乐带出 【活动反思】 一、巧妙运用动物形象引题 活动中我巧妙地利用幼儿喜爱的小猴子的导入一下子就抓住了孩子的心小猴子贯穿整节教育活动的始终就像一根线一样牵引着孩子去探索去观察既符合孩子的年龄特点又进一步激发了他们的探索欲望 二、巧妙运用遮盖挂图 活动中设计了遮盖挂图先展示挂图的一部分引起幼儿观察的兴趣从而层层递进逐步引导幼儿观察进一步激发了幼儿的观察的欲望 三、巧妙运用提问的艺术 在幼儿观察每幅图时巧妙地设计提问就像一个在暗中操作的手引导幼儿逐一观察讲述 四、巧妙运用教具调动幼儿参与的积极性 活动中幼儿分组送小动物去聚会——把动物粘贴在挂图上即使幼儿记住了动物聚会的方位顺序又增添了活动的积极性 语言活动是一种情感创造性的活动在整个过程中我一切从孩子 的兴趣和需要出发给他们一个想象的空间、 一个操作的