(完整版)初中数学构造法的归纳整理(保证精品).docVIP

内部讲义 专题：构造法应用突破 构造法深度探索 构造法是一种重要而灵活的解题方法． 应用构造法解题的关键有两点： 第一，要有明确 的方向， 即为什么而构造； 第二，必须弄清条件的本质特点， 以便明确构造什么、 如何构造， 从而达到解题的目的．本讲通过实例分析深度探究各种构造法的应用． 构造代数式 初中数学竞赛中的某些与整数有关的整除问题， 代数式的化简、 求值等， 直接考虑很难 人手．然而，通过观察，适当构造多项式、有理化因式、对偶式、递推式等，从而出现熟悉的数学表达式，使问题得以解决． 1． 1 构造多项式 例 1 三个整数 a 、b、c  的和是  6 的倍数．那么， 它们的立方和被  6 除，求得到的余数  . 1． 2 构造有理化因式 例 2 已知 (x x2 2002)( yy 2 2002) 2002. 计算 x2 3xy 4 y 2 6x 6 y 58 . 1． 3  构造对偶式 根据代数式的特点， 构造与其相关联的对偶式，  通过对二者的灵活处理，  得到一些有用 的关系式，从而解决问题． 例  3  已知  、  是方程  x2  x 1  0 的两根．则  4  3  的值？ 1． 4 构造递推式 数学竞赛中的某些求值问题中如存在递推关系，可通过构造递推式解决问题． 例 4 实数 a, b, x, y 满足 ax by 3， ax 2 by 2 7 ， ax 3 by3 16 ， ax 4 by 4 42 ，求 ax 5 by 5 内部讲义 专题：构造法应用突破 构造几何图形 如果题目条件中的数量关系有明显的几何意义， 或以某种方式与几何图形相关联， 则通 过作出与其相关的图形，可以将问题的条件及数量关系直接在图形中表现出来． 2． 1 构造对称图形 例 5 已知 a 、 b 是正数，且 a+b=2 ．求 u a 2 1 b 2 4 的最小值 . 2． 2 构造矩形 例 6 已知 a 0, b 0 ，求以 a 2 b2 ， a 2 4b2 ， 4a 2 b 2 为三边长的三角形 的面积。 2． 3 构造圆 例 7 已知 a, b, x, y 为正实数，且 a 2 b2 1, x 2 y 2 1，求证： ax by 1 . 4 构造三角形例 8 已知方程组满足 x2 xy 1 y2 25 3 z2 1 y 2 9 3 x2 zx z 2 16  ．求 xy+2yz+3xz 的值． 内部讲义 专题：构造法应用突破 例 9 已知正数 a,b,c, A, B,C 满足 A a B b C c k , 求证： aB bC cA k 2 . 构造方程、不等式、函数 3． 1 构造二次方程 方程是中学数学中解决问题的重要工具， 根据题设条件及结论的特点， 利用方程的有关 知识，构造辅助方程解决有关问题，常能化难为易，化繁为简． 例 10 已知实数 a ≠ b，且满足 (a 1) 2 3 3(a 1) ; 3(b 1) 3 (b 1) 2 , 则 b b a a 的值为 . a b 例 11．已知 a0， b0，且 a 2 5a 1 5 1．则代数式 a3b b 1 值为． b b b b 3． 2 构造不等式 利用不等关系可解决与最值有关的数学问题 ． 内部讲义  专题：构造法应用突破 例 12 的最小值为  设 x,y ．  是非负整数，  x+2y  是  5  的倍数， x+y  是  3 的倍数，且  2x+y  99．则  7 x+5y 3． 3  构造函数 用函数的观点分析题目的条件、  结构， 构造出相应的函数关系式，  可将某些数学问题转 化为对函数相关性质的研究． 例  13  已知实数  a  0, b  0, c  0 , 且  b2  4ac  b 2ac ，求  b2  4ac 的最小值  . 例 14* 证明：在任意 2013 个互不相同的实数中，总存在两个数 x， y，满足： 2012 x y 1 xy (1 x2 )(1 y 2 ) . 其他构造 4． 1 构造反例 构造反例的方法在历史上也曾被数学大师们运用，如欧拉推翻了费尔马的质数公式 例 15 a 、 b、 c 都是实数，考虑如下命题 ： 若 a 2+ab+cO，且 c1，则 0b2； 若 c1 ，且 0b2，则 a2+ab+cO； 若 0b2，且 a2+ab+cO，则 c1． 试判断哪些命题正确，哪些命题不正确．说明理由。 4． 2 构造特例 例 16 货轮上卸下若干个箱子，其总重量为 10t ，每个箱子的重量不超过 证能把这些箱子一次性运走，问至