初中-道德与法治-人教部编版-《少年有梦》教学设计.docxVIP

《少年有梦》教学设计 课题 少年有梦 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七（上） 学习 目标 认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想。 运用已有经验分析新问题，懂得努力是梦想与现实之间的桥梁； 3、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立努力的目标。 重点 梦想的重要性 难点 少年梦想的特点、努力实现自己的梦想 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师： 同学们，已经是中学生你们有梦想吗？你们的梦想是什么呢？ 什么是梦想、为什么我们要有梦想呢？少年梦想的有何特点？我们又怎样实现自己的梦想呢？今天我们就一起来学习——《少年有梦》 聆听，看课件 说出自己的梦想 教师引入本节课课题 讲授新课 展示学习目标后，明确本节课目标问题。请同学们带着以下问题阅读教材P8-13页内容，通读与思考。 什么是梦想？ 为什么少年要有梦想（或 梦想的重要作用）？ 3、少年的梦想有何特点？ 4、怎样为实现梦想而努力？ 第一部分：有梦就有希望 设问：什么是梦想？我们为什么要有梦想？ 材料：《小张的梦想》（多媒体显示） 思考：1）在决定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的? （2）面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑了之？ 在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了变化，这些变化说明了什么？ 小结：1.为什么少年要有梦想？ 1）梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。