小学l六年级的下学期班主任工作总结(多篇).docxVIP

小学 l 六年级下学期班主任工作总结 ( 精选多篇 ) 第一篇：小学六年级下学期班主任工作总结六年级第二学期班务工作总结 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。本学期我继续担任六年级 1）班的班主任工作。现将本学期我所做的班务工作总结如下： 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好班级纪律教育 一个班级能否正常健康的发展，纪律的好坏起着很大的作用。因此，本学期一开学本人就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和我校校规校纪，制订出适合本班实际的班级公约，使学生做事时能有规可循。为良好班风的形成奠定了扎实的基础。 2、开展丰富多彩的班级活动，引导学生健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、积极地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在班里举行的“一对一”互帮互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，逐步养成了读书读报的好习惯。 3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更 没有 造的火花 耀。要打破 种相 平衡的状 ， 造出一种充 活力的 争局面，就必 鼓励 争，用 争激 学生高昂的斗志， 掘学生身上巨大的潜能。我 班里的学生 争伙伴， 个 争伙伴也不是一成不 的，可以不断更替，当他 达到自己的目 后，又要重新 一个有 力的 争伙伴，所以他 在超越他人的基 上，不断地超越自我， 形成一个良性循 的 。“和 跑，和成 跑”的班 有效地培养了孩子 的 争意 ，及自我管理的能力，从而使班 形成了你追我赶的良好的学 氛 。 二、以德育 主，重 养成教育。 常 管理是班 德育的重点，只有常 管理跟上去了，才能更好地开展各 养成教育工作，而学生各种 的养成也利于常 的建立。 1、勤于用自己的双手 学生做出示范。 在学校，与学生接触最 繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言， 会 其行。班主任只有用行 做出榜 ，使学生“耳濡目染”才能受到良好的教育。开学初，学生随手扔 片、将水果皮在教室乱扔的不良 很普遍，我只是躬身一一 起，送到教室后面的“ 生角”。在我的言 身教下，从此，我班教室地面开始逐 清 起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必 抓住每一个“用手 ”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了 来一杯 水?? 如此 的 和 作，都能 学生以 极的心理暗示，成 学生仿效的榜 ， 而 生“此 无声 有声”的独到效果。 2、加 学生的日常行 范教育， 化学生行 范的 养成。本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》，组织开展了争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯较上学期都有了很大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。我在班里建立了严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生的文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。本学期我从文明礼貌教育入手，对学生进行耐心细致的教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。 我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面， 第二天晨会课根据检查的反馈结果，对全班学生进行教育。 三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种行之有效的方法，并且能长期坚持下来。 四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影 响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待学困生，深入班级调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。另外我还及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还积极创造条件和机会让学困生努力表现他们的优点和长处，我及时地对他们的优点进行表扬，及时让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 通过一学年的班