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温暖你我，创造奇迹 ——六（1）阳光中队主要事迹 六（1）阳光中队由45位积极向上、文明、善良的阳光队员组成。 这是一个充满朝气的班集体，一个充满活力、爱心、健康、向上的班 集体。这里萦绕的是热爱学习，热爱生活的氛围，这里奏响的是纯真 友谊的旋律，这里把我们的心灵点缀得如同阳光下盛开的繁花。 一滴 水只有融入大海才不会被蒸发，一个人只有融入集体才不会被没落。 在这里，每位同学都会尽白己最大的努力去发光发热，去温暖别人， 去创造奇迹。 一、做文明少年，树校园新风 1、养成文明有序的行为习惯。小学阶段是学生良好习惯养成的 重要时期，为此，我从坐、立行、走等各个方面进行督促和指导。没 有规矩不成方圆，一个优秀的班集体需要一套完善的班级制度来管 理。 我们共同制定了〈〈六（1）中队文明公约》、〈〈班级日常行为规 范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班 级建设顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，“优秀班集体”频频 光顾我们班级。 2、养成勤奋踏实的学习习惯。良好学习习惯能够使学生提高学 习效率，有助于浓厚学习氛围的形成。为此我们中队设立督察小组， “一帮一，结对子”，拜“小老师”，从文化知识到行为习惯，甚至 是心理健康进行辅导，“小老师”们发光发热积极负责，在他们的带 动下，中队有了良好的学习习惯和班风，有了浓厚的学风，营造出一 个良好的学习氛围，大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。 “一份耕耘，一份收获”，每一次考试中，孩子们都所进步、提高， 深受老师们的好评，让老师们深感欣慰。优秀的学生更奋发，中等学 生不再安居中游，后进学生也激励他们要不断进步。 二、培养发光发热的“小太阳” 这是一个集体荣誉感极强的集体，因集体荣而我荣，因集体耻而 我耻。这主要靠“小太阳”班干部的带头作用。 一说到这些小干部们， 队员们便赞不绝口，有的把他们比做“小太阳”，照着方向，带着大 家，赶走前进路上的风风雨雨......；有的把他们比做“智多星”， 聪明能干、爱动脑、敢创新；有的干脆把他们比做鲁迅笔下的“小黄 牛”，不要求得到什么，付出的却很多很多...... 大家都说，六（1）中队的小干部最多，他们的任职可不是由老 师说了算，每一学期的干部都是轮流任职，让每一位队员都有锻炼成 长的岗位，都能体验集体主人翁的白豪感，体验为他人服务的快乐， 体验与同伴合作的情趣。小干部轮流制增强了队员们的团队意识， 培 养了他们的集体责任感队员们也拥有了展示白我的舞台， 个性在创新 与实践中得当“张扬”，在体验与进取中感受超越白我的喜悦。 除了 中队干部外，六（1）中队还有众多的监督员，“班主任助理”、“小 安全员”、“环保卫士”、“健康使者” ？？，各具特点的监督岗犹如 跳跃的音符为中队建设带来了生机与活力，监督如何产生？白我推 荐，民主选举，不需十全十美，只求尽职尽责，他们通过奖红花、夺 红旗、争金星等方式，大大丰富了阵地建设。随地乱扔的现象没有了， 下课疯打的同学不见了，他们是我校评出的首批“文明礼仪示范班” 之一。 三、 注重少先队白身的建设，延长“爱”的主线。 “爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强 爱的教育。日常文化建设中，应该注重“爱”的教育，通过班会课， 我们发现了人生的“爱”，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过 去的经验教训，用白己的光彩去温暖他人感染他人， 为各项工作提供 了源源不断的动力；教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优 秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉， 白然而然地受到美的熏陶和启迪， 也有了白信，这也是利用班级文化 氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。 四、 开展丰富多彩的班队活动 1、班级在活动中增强凝聚力 本学期学校组织了 “中华经典诗文朗诵”比赛。 学生既要应付 沉重的毕业班学习，又要投入到紧张的朗诵排练中。任务重，时间紧, 我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，班长白告奋勇指挥， 全班没有一个叫苦叫累，大家齐心协力。当比赛结束宣布优胜班级时， 学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。 2、主题活动中学生受到了教育 为配合“学会感恩”的主题教 育，六（1）中队举行了一次名为“感谢父母让我如此幸福”的主题 中队会。全班同学都在精心的准备：诗歌朗诵，歌曲演唱，短剧表 演,，，看着他们的团结协作，热情投入，我喜在心头！ 那一天，我请来了家长，我们一同坐在观众席观看着孩子们的表 演：孩子们把与白己父母的合照做成相册，并写下了真情的告白；高 昂情深的朗诵；深情的演唱,, 当孩子们为爸爸妈妈送上白己亲手制作的感恩卡时， 孩子们都哭 了,, 这堂队活课取得了意想不到的效果， 使我们意识到，孩子们的心 灵是稚嫩的花朵，要用真实的情感