(完整版)初中应用物理知识竞赛辅导讲座多彩的物质世界(教师版).docVIP

初中应用物理知识竞赛辅导讲座 多彩的物质世界（教师版） 【重点知识解读】 一切物体都是由物质组成， 物体所含物质的多少叫做质量。 质量是物体的一种属性，它不随物体的温度、形状、状态和位置的变化而变化。用天平测量物体的质量。 物理学把物质的质量与体积的比值叫做物质的密度，ρ =m/V。 密度的单位：国际单位制的主单位： kg/m3。常用单位：g/cm3。换算关系：1 g/cm3=1 103 kg/m 3。 密度反映的是物质本身所具有的特性。 每种位置都有它确定的密度； 不同的物质，其密度不同。密度与物体的质量、体积、形状、运动状态无关。 【竞赛知识拓展】 1．微小物体质量测量方法：对于微小物体质量的测量可采用累积法。即用天平 测量出 N 个（根据物体质量大小可以取 10 个或 100 个）相同微小物体的总质量 M，则一个微小物体的质量为 m=M/N。 2．相同微小物体数目的估算。先取 n（ 10 个或 100 个）微小物体，用天平测出 其质量 M0，则每个微小物体的质量为 m=M0/ n。然后用天平测出所有微小物体 的总质量 M，则微小物体的数目为 N=M/m=Mn/M0.。 3．利用密度知识测量细线长度的方法：先用天平测量出 nm（根据细线粗细可以 取 1m或 10m）细线的质量 M0，则每米细线质量为 m=M0/ n。然后用天平测出细线总质量 M，则细线总长度为 L=M/m=Mn/M0.。 4．利用密度知识测量均匀不规则板面积的方法： 方法一：先用天平测量出 n 2 2 2 m（根据板的厚薄可以取 1cm 或 10cm）均匀板 的质量 M，则每平方米均匀板的质量为 m=M/ n。然后用天平测出板的总质量 M， 0 0 则均匀板的总面积为 S=M/m=Mn/M0.。 方法二：先用天平测量出一块面积容易测量的同规格均匀板质量， 再用天平 测量出不规则板的质量， 根据二者密度相同， 面积之比等于质量之比求出均匀不规则板的面积。 【经典竞赛题分析】 例 1．（ 2008 年全国初中应用物理知识竞赛河南预赛题）为了铸造金属工件，事 先用密度为 ρ1 的实木材料制成木模， 木模的质量为 1.8kg ．再用密度为 ρ 2 的合 金铸造 30 个这样的工件，这些合金的总质量为 648kg，则木模与合金材料密度 之比为( ) A ．1︰4 B ．1︰12 C ．1︰30 D ．1︰360 【解析】：每个合金铸造工件质量为 648kg/30=21.6kg ，由于木模体积与工件体 积相同，由 ρ =m/V 可得木模与合金材料密度之比为 ρ 1︰ρ 2=m1︰ m2=1.8 ︰ 21.6=1 12，选项 B 正确。答案： B 点评：应用比例式用比例法计算时要注意比例式中的比例系数必须是常数。 例 2.(2006 年全国初中应用物理知识竞赛题）为了保护环境，治理水土流失，学校的环保小组设计并进行了河水含沙量的研究。 第一阶段是理论分析： 分别以 ρ水 、ρ沙 、ρ泥水 表示水、泥沙、泥沙水的密度，以 x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的质量〔称做含沙量） ，导出了 ρ 泥水 与ρ 水、 ρ 沙、 x的关系式；然后作出了泥沙水的密度 ρ 泥水 、水随含沙量 x变化的图象。 第二阶段是实验验证：在一个量筒里放入一定量干燥的黄土，再倒入一定量的清水，计算出含沙量 x，并测出泥沙水的密度 ρ 泥水 ；接着再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水，进行同样的计算和测量，由此得出 ρ泥水 与x的多组数据；然后根据 这些数据作出了表示泥沙水的密度与含沙量关系的 ρ泥水 一 x图象。他们惊喜地发现，实验结果与理论分析是一致的。 第三阶段是实际测量：在一次山洪冲刷地面时，他们采集了40 L的水样，称 出其总质量为 40.56kg 。. 此前己经测出干燥的泥沙的密度 ρ沙 =2.4 ×103 kg/m 3， 于是求出了洪水中的平均含沙量。 （1) 请你参与环保小组第一阶段的工作，与他们一起导出 ρ 泥水 与ρ 水、 ρ沙 、 x的关系式。然后根据关系式作出泥沙水的密度 ρ 泥水 随含沙量 x变化图象的草图。 (2 ）请你参与环保小组第三阶段的计算工作，求出洪水中的平均含沙量。 解析：（1）设含沙量为 x，则体积为 V的泥沙水中，沙的质量为 xV，沙的体积 为 xV/ ρ沙 ， 水的体积为： V- xV/ ρ沙 ，水的质量为： ρ水 ( V- xV/ ρ 沙 ) ， 水与沙的总质量为： M=ρ 水( V- xV/ ρ沙 )+ xV ， 泥沙水的密度： ρ 泥水 =M/V=ρ 水(1- x/ ρ沙 )+ x＝ ρ水+（1- ρ水 ρ沙 ）x 令 k=1- ρ 水/ ρ沙 ， 则 ρ泥水 =ρ水 +kx 泥沙水的密度随含沙量 x变化图象如图所示。