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初三生物教学工作计划 3 篇 九年级生物教学工作计划 张凌云 一、情况分析： （一）学生情况分析： 从上学期的考试和目前的课堂教学来看，学生素质一般，学习态度不很端正，上课部分同学不认真。主要表现在在课堂上东张西望，无所事事，作业敷衍了事。 部分学生习惯了死记硬背的学习方式和注入式教学方式。针对以上情况，本学期首先做好他们的思想工作，提高他们对生物学科的重视， 想办法调动学生的积极性， 争取在明年的中考中取得较好的成绩。 （二） 教材分析： 针对学生和我校实际情况，本学期主要复习七年级上、下册的内容。 二、教学目标： 1 、以全面提高学生的科学素养为宗旨， 培养学生的创新精神和实 践能力。 、通过复习七年级上、下册内容，进一步使学生全面系统地掌握生物的相关知识及解题能力。 三、教学要求： 1 、根据新课程标准的基本要求， 认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时，使学生能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。 、研究每个知识点，根据新课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度， 讲清楚每个重点和难点， 采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。 3 、激发学生学习的兴 趣。精心设计导语，激发学习兴趣、情感教育。 4 、突出学科特点。 、提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。 四、方法措施： 、提出目标：教学目标是教与学活动的指向，具有导向性和激励性。 2 、通读教材，识记各个知识点。 3 、形成网络。 4 、自我测评。 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则教学策 略和方法去引导教育学生。 创造性地开展教学，由传授者转为促进者，由管理者转为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实地提高教育质量取得新的成绩。 五、教学具体安排（见附表） 周次 235789101113141516171819 具体内容 第一单元 第二单元 2、3 章 第二单元 3、4 章 第三单元 1、2 章 第三单元 3、4 章 第三单元 5、6 章 总体复习七上 第四单元 1 章 第四单元 2 章第四单元 3章第四单元 4章第四单元 5章第四单元 6章第四单元 7 章 总体复习七下 本学期我继续担任九年级的生物教学工作，面对复习时间紧，学习任务重，我详细的制定本学期的工作计划，主要任务如下： 九年级的最后两个月学习以及冲刺阶段，是厚积薄发的过程，为了使学生更好的接受、掌握知识，在 9 月 29 日的考试中取得优异的成绩，我从以下几点作出计划： 、使学生掌握 4 册教材的生物学内容的基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识； 了解并关注这些知识在生产、 生活和社会发展中的应用。进一步培养生物学实验操作技能； 收集与处理信息的能 力；通过观察、实验、验证、猜测、推理、想像、交流并得出结论的 力获取新知识的能力；探究能力；实践能力；合作交流能力等。 、激发创新意识，培养创新能力。培养学生的自主学习能力，提出问题、分析问题并力解决问 题的能力。实事求是的科学态度，良好的质疑习惯与能力。培养 学生的科学素养，科学与正确的思维方式， 敏锐的观察、思维、猜测、演绎、推理、想像、反应能力等。使学生的理性思维上升到更高的阶梯。 、激励学生把所学知识运用到实践中去，解决实际问题， 工作计划 2 增强社会责任感，培养动手动脑能力，活学活用能力，激发动能。进一步培养学生提出问题、分析问题与解决问题的能力；乐于探索生命奥秘。 、培育学生热爱生命，珍重健康，关心他人，包容他人，乐与助人的纯洁崇高的思想品德美好心灵与人道主义精神。 学会与人合作共事的方式、能力与技巧。学习几种常见的识图方法，培养锻炼识图能力，培养通过读图、识图进行分析、思考、演绎、推理、想像得出结 论，获取新知的能力。强化激发学生学习兴趣，使学生始终保持不竭的学习动力。 作为任课老师，我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯， 健康的身心。 做好教学工作的每一环节，想出各种有效的办法，以提高教学质量。春耕作，秋的收获，在春季里我们播撒辛勤的种子，相信通过我们的努力 九年级生物教学工作计划 一、情况分析： （一）学生情况分析： 从上学期的考试和目前的课堂教学来看，学生素质一般，学习态度不很端正，上课部分同学不认真。主要表现在在课堂上东张西望，无所事事，作业敷衍了事。 部分学生习惯了死记硬背的学习方式和注入式教学方式。针对以上情况，本学期首先做好他们的思想工作，提高他们对生物学科的重视， 想办法调动学生的积极性， 争取在明年的中考中取得较好的成绩。 （二） 教材分析： 针对学生和我校实际情况，本学期主要复习七年级上、下册的内容。 二、教学目标： 1 、以全面提高学生的科