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小学体育课《球类游戏》教案 （一）游戏目标：提高灵敏性和应变能力。 （二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球）。 （三）游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以 5—6 人为一队，把学生分成若干队。游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。 进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。 当裁判员鸣笛后， 各自发球开始比赛。 比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分， 同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。比赛中， 如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。 （四）游戏规则： 、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。 、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。 （五）教法建议： 、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。 、有关比赛规则， 可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行 调整。 （一）游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。 （二）准备工作： 、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为 50 厘米的圆圈。 、篮球 6 个，每个圆圈各放一个篮球。 （三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各成 纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教 师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈， 将手中球放至圆圈内， 拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处， 将手中球放至圆圈内， 再拿起 圈内的球运球上篮， 投中后迅速运球返回本队， 将球交给第 2 人后站 到队尾。第 2 人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队 为胜。 （四）游戏规则： 、交接球换人时，必须站在端线外。 、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。 、运球人不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。 、投篮必须投中方能返回。 （五）教法建议： 、可要求运球人在换球后改为换手运球，以增加游戏的难度。 、在投篮命中后，可允许运传球给本队第 2 人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。 （一）游戏目标：巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能力。 （二）准备工作：篮球场地两块，篮球 4 个。 （三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的 4 个队，各 成纵队分别站在 4 个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教 师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得 2 分。无论投中与否，只 要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得 1 分，然后，把球传给第 2 人，自己站到队尾处，第 2 人按同样方法进行，以此类推，全队依次轮换投篮，直至篮积 30 分为止，以先完成的队为胜。 （四）游戏规则： 、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。 、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。 （五）教法建议： 、根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。 、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。 （一）游戏目标：发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。 （二）准备工作： 、在场地上画一个大圆圈（大小根据学生人数而定）。 、篮球两个。 （三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始，持球的两队队员，根据 教师伸出左手或右手， 向该方向同队下一名同学依次传球， 教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。 （四）游戏规则： 、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。 、传球失误时，必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。 、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。 （五）教法建议： 、此游戏可先规定向某一个方向传球。 、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球， 直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。 内容仅供参考