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小学班级管理基本方法 小学班级管理基本方法 . 班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作。我们只要有一颗博大的爱心，真正做好学生的引路人，就无愧于我们的职业——人类灵魂的工程师。让我们共同编织一条爱的河流，让那涓涓细流流入每个学生心田，在那里生根、发芽、结出硕果。“十年树木，百年树人”，我将在班主任工作岗位上继续探索。 小学班级管理基本方法 一、班主任个人素质、自身能力。 ( 一) 、提高班主任的修养，树立威信。 修养是指人们在思想意识、知识技能等方面长期的自我锻炼，从而达到一定的程度或水平。班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成，变化起着潜移默化的作用。教师对学生来说，具有无可怀疑的威信。教师是一切美好的化身和可资仿效的榜样，因此，班主任必须不断自我锻炼，努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质。树立正确的政治信念，同时必须提高教育理论水平，坚持运用教育理论来指导研究实际工作，使自己逐步提高教育科学的能力。班主任的威信是指在学生面前的威望和信誉。威信的形成取决于众多因素。首先要有忠诚于党的教育事业的崇高理想，热爱学生，做老实人，表里一致，要言必行，行必果。对工作勤勤 恳恳，认真负责，有较强的业务能力。 ( 这是班主任取得威信的基本条件 ) 其次，班主任的仪表应整洁、大方、美观，也应体现时代的精神面貌，给学生一种有知识修养的印象，使学生愿意接近，认为班主任是一个可以依赖、值得尊重的师长，这 样威信就会在学生心目中自然而然地形成，也将是终身难忘的。班主任的威信与班主任本身的教学水平有直接的关系，因此班主任更应对所教的学科潜心研究，达到较高的教学水平。 ( 二) 民主作风，言行一致。 民主作风是指在日常工作中，能充分的信任和尊重学生，让学生在班级中享有真正的民主权利。具体在以下几个方面： 、尊重学生的意愿和情感。在班级工作和各项活动中， 让学生自由发表或建议，虚心接受他们的批评，尊重他们的人格，充分发挥学生的主体作风。 、在教学中坚持教学相长的原则，鼓励学生发表不同，尊重学生独特的见解，在教学中出现差错要勇于自我批评，改正错误。 、在指导班务会的工作中要民主管理，放手让学生自己管理自己，使学生从小树立起民主意识和参与意识，培养学生自治自理的能力，从而使班级工作更富有生气和活力。发扬民主作风，是创建优秀集体的主要条件之一。言行一致是教师说过的话一定要做到，讲信用，这是做好班主任工作的必要条件 之一。 言行一致要注意以下几个方面： 、在班级同学面前宣布的计划、制度，必须如期执行，要有始有终，切忌虎头蛇尾。 、答应学生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的 发展需要公开，也要征求本人的同意才能公开，这样才能取得学生的信任，成为学生的知心朋友。 、不管在任何场合，决不说做不到的话，也不说过头话，以免脱离实际，言而无信。 、一旦事先说过的诺言，在新的情况下不能实现，就要 实事求是地向大家说明情况，取得大家的谅解。 ( 三) 公正无私，身教更兼言教。 公正就是没有私心，公平正直。班主任应该公正地对每一个学生，无论是干部或一般学生，成绩好的或成绩差的，听话的或不听话的，都要一视同仁。自理任何事情，都应该是非分明，不能有偏见，不护短，肯定正确的言行，制止错误的言行，奖惩分明。班主任的言行、举止对学生有表率作用，也起着潜移默化的教育作用。因此班主任一定要事事处处严格要求自己。要求学生做到的，自己要道德做到。有什么样的班主任，就会带领、培养出什么样的学生，所以班主任的以身作则，严以律己，是形成班级学生良好、高尚的道德情操的必要条件之一。 ( 四) 知识结构与组织能力。 班主任的知识结构应包括以下几点： 、应该系统掌握德育原理，学习教育学、心理学，运用教育理论来指导实践工作。 、班主任应该见多识广，每天阅读报刊，关心国内外大事，广泛接受各种信息，以适应新形势下求知欲高的学生的需 求。 、还要懂一点生理卫生常识，以便更好地关心和爱护学生的健康。 、班主任还必须一专多能，可以从多方面培养学生的兴趣和爱好，适应新形势发展的趋势。 二、班主任对学生的指导和谈话、家访。 ( 一) 对学生的礼貌、仪表仪容指导 ; 自我报务能力的培养。 班主任要在各种活动中教育学生在与人的交往中。举止行为和语言都能表现出一个人待人接物的文明礼貌。对学生进行正确的坐、立、行、走、读、写的教育，平时注意观察、引导， 逐渐培养学生端庄、大方的仪表仪容。自我服务主要是教育学生能照料自己的起居，做一些力所能及的事，逐渐养成独立生活的能力。 ( 二) 班主任个别谈话和家访的艺术。谈话是班主任开展工作的主要手段之一，通过谈话，能了解到学生在学习生活中碰到的困难和思想上出现的问题，为自己下一步的目标奠定基础。要使谈话取得好的效果，应注意这么几点： 、谈话要有目的，用什么