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精品文档（可编辑） 值得下载 谈体育特长生高三数学教学 【摘 要】特长班学生的文化成绩和其他班同学相比差距较大，尤其是在数学。作为一名特长班的数学老师，在他们数学基础薄弱、学习兴趣不高情况下，如何提高数学学习成绩，激发学习数学兴趣，是我平时教学中的一个重难点。 【关键词】体育特长生；数学；教学 由于生源的关系，我校是以培养艺术体育特长生为特色的三星级高中。2010高考中，取得26个体育本科，2011年又考取了30个体育本科。为我校在社会上取得良好的声誉！他们虽是体育领域的佼佼者，但他们的文化成绩和其他班同学相比差距较大，尤其是在数学。作为一名特长班的数学老师，在他们数学基础薄弱、学习兴趣不高情况下，如何提高数学学习成绩，激发学习数学兴趣，是我平时教学中的一个重难点。下面就这两年高三体育特长班的数学教学，谈谈自己的一些成功做法。 1.体育特长生数学学习困难原因如下： 第一、数学底子薄弱。从高中入学成绩来看，这些学生往往比普通高中学生的成绩平均低20分左右。有的学生在初中就是老师眼中的“猴子”，上课基本不听，比较爱玩。到了高中，个别学生进体育特长班的目的就是玩。 第二、没有良好的学习习惯。“不好学、不会学”。不能正确处理文化课与专业课的关系：往往对专业课兴趣浓厚，把业余时间和自习课都用来学习专业，而把文化课置之一旁，造成文化课欠账多； 课堂上，对要点没有听到或听不全，课后又不能及时巩固、总结，只是赶作业，乱套题型，根本就不能真正理解和掌握，更不用说学以致用了。晚自习的学习时间没能充分利用，完不成学习任务，日积月累，形成恶性循环。 第三、训练的疲劳加文化课负担重。一方面体育特长生一般是早上和下午训练，每天训练时间在2―3小时。在大型比赛或高考专业考试前还要集中训练，所以在文化学习的时间上，根本得不到保证。而大运动量、高强度的训练又往往会使身体产生疲劳，日常紧密的教学时间安排也会加剧他们的疲劳程度；另一方面，高中学业负担重，难度大，进度快，积重难返，差距越来越大，常此以往，体育生学习的积极性越来越差，有些甚至自暴自弃，放任自流。学习少了积极性，精力又非常充沛，因此无论是课堂还是课余，经常做些违纪违规的事，影响了同学听课和老师教学。 第四、更多的是学生也很想学好，无奈基础差，学法不当。几天或几周努力没效果，就会泄气，甚至放弃。综上所述，以上四点原因是造成体育特长生数学学习困难的主要原因。 2.改善数学学习状况的措施。以下是我长期坚持的一些措施： 2.1 树立体育特长生也是优秀的学生观念。进入高三第一节课，告诉他们当今社会需要各方面的人才，既要有文化学科的学习尖子，也要有文艺、体育、宣传方面的人才，整个社会才能生机勃勃。奥运会上夺金摘银的体育健儿更是中华民族的骄傲。体育生不是后进生，他们的头脑也非常的聪明，譬如邓亚萍现在是奥委会委员，还有法网夺金的李娜，英语说得非常好，在几亿的观众面前为中国争光。当然，在竞争激烈的高考中，体育也是进入大学的敲门砖之一，才能有机会实现人生的抱负。体育特长生的特长不是人人都有的，应该说是天赋，就象各学科的学习尖子一样。我们把各学科的尖子生称作优秀生，为什么就不能把确实有特长的学生当作优秀生呢？ 其实，你们在特长方面的训练也十分艰苦，毫不亚于文化科勤奋学习的学生，你们考上体育大学也是荣耀，你们是不可多得的特殊的优秀生。 2.2 建立融洽的师生关系。古人云：“亲其师，信其道。” 平时老师关心学生，平易近人，学生就乐于接受老师的指导。 首先我在课堂上。既要严格要求，又要多鼓励、表扬，哪怕是一点小小的进步不放过，；课后主动与学生谈心，帮助他们克服学习数学的畏难情绪，像朋友一样关心帮助他们。这样，老师就可以把学生的注意力吸引过来，学生就会因对老师敬重而长久保持学习兴趣。 其次在生活上。由于特长生的训练很辛苦，帮他们订牛奶，又买了一个大电饭锅放在办公室，每天早上帮学生煮鸡蛋和稀饭。夏天很热，熬一锅绿豆汤，帮他们解渴去暑。到了4月体育专业考试前，每天要加练，炖人参排骨汤，在练完之后为每人舀好，这些细节学生看在眼里，感动在心中。 最后在训练中。有些学生体育成绩上不来，心情不好，在训练间隙找他们谈心，鼓励他们，训练状态有高潮也有低潮，要学会调节自己。训练中受伤的学生，陪他们聊天、交心。讲人生未来，忘记暂时的痛苦，积极调整心态，加快伤病的恢复。训练结束后，帮助他们放松，捶背按摩。有时候我也跟着他们训练，互相比，带女特长生跑100米、200米、和800米。他们觉得老师也能吃这个苦，训练更加认真勤奋。 2.3 为体育特长生制定教学计划：认真研究考试说明，针对特长生的具体情况，选择切合体育特长生的且在短时间内能真正掌握的内容进行组织教学，不追求知识