四年级的数学鸡兔同笼假设法解题技巧.docxVIP

四年级数学鸡兔同笼假设法解题技巧 假设法就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设，然后按已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾作适当调整，从而找出正确答案。假设法是解鸡兔同笼、倒扣、逻辑推理、幻方、数阵等问题的常用方法。 运用假设法的思路解应用题，先要根据题意假设位置 的两个量是同一种量，或者假设要求的两个未知量相等 ; 其次，要根据所作的假设，注意到数量关系发生了什么变化并做出适 当的调整。若问题中出现多个量时，需要考虑把其中的一些量进行分组再假设。 例题 1 解鸡兔同笼问题时，一般先假设全部是鸡或者兔，再 求出假设后腿的总数量，然后与实际脚的数量比较，从而求出 兔或者积的数量。需要注意的是当我们假设全部是鸡的话，对 比腿数求出的是兔的数量，因为假设后得出的腿的数量与实际 数量的差异是由于兔腿的数量不同引起的。 练一练：小兔妈妈采蘑菇，晴天每天可以采 32 个， 雨天每天只能采 22 个，它一共采了 390 个，平均每天采 26 个， 这些天中有几天下雨 ?( 参考答案： 9 天下雨 ) 例题 3 解决此类问题，先假设全部都对，计算出全部都对的 分数与实际的分数的差，用这个差除以答对一道题和答错一道题的得分差就等于答错的题目数。 例题 4 练一练：某物流公司运 800 个花瓶，每个花瓶 100 元，按合同每个运费 5 元，每损坏一个除不给运费外，还要赔偿花 瓶价格的一半，实收运费 3780 元。问：损坏了几个花瓶 ?( 参考答案：损坏了 4 个花瓶 ) 例题 5 分组假设法解决鸡兔同笼问题关键是把三个量分成两组，一般将有关系的量分为一组，然后在两组之间假设，再用总的差除以每组的差。 练一练：公园出售 5 元、 8 元、 10 元的门票共 100 张，收入 748 元，其中 5 元和 8 元的张数相等，请问：每种门票各 出售多少张 ?( 参考答案： 5 元和 8 元各 36 张， 10 元有 28 张 ) ;