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幼儿园中班社会教案 ( 精选多篇 ) 目录 第一篇：幼儿园中班社会教案 第二篇：幼儿园中班社会教案 第三篇：幼儿园中班社会教案——哭脸和笑脸第四篇：幼儿园中班社会活动教案 第五篇：幼儿园中班社会教案：节约用水 从我做起更多相关范文 正文 第一篇：幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案— —表情畅想曲 一、活动背景： 表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写 在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子 ??正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。 二、活动目标： 1、认识各种各样的脸部表情。 2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表 情中了解别人的心情。 3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。 三、活动准备： 1、哭、笑表情图谱每组一份。 2、故事课件：碰碰船。 ( 两个孩子在玩碰碰船时撞在 了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。 ) 3、操作卡片：小朋友活动情景图片 ( 脸部表情为空 白) 。 4、记号笔人手一支。 四、活动过程： 1、看看讲讲各种表情 ( 哭、笑、生气 ) 。 幼儿看看讲讲表情图谱。师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了 ?为什么会这样 ?”( 幼儿操作， 互相讲讲。 ) 集中讨论、交流： 师：“谁来告诉大家小客人们怎么了 ?为什么会这样 ?” 幼 a：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。 幼 b：这位小客人在笑，因为他很高兴。幼 c：我的客人很生气，因为有人欺负他。 师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。” 2、选择不同的表情讲述故事结尾。 听故事《碰碰船》。 师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?( 结合故事 课件，教师讲述故 事，全体幼儿听故事。 ) 幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。 师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语 会怎么样呢 ?请你 选出一个表情图片和好朋友来讲。 ( 幼儿操作讲述。 ) 集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什 么。 师：谁来告诉大家小语会怎么样 ?( 结合自己所选的表情图，填图讲述。 ) 幼 a：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。 幼 b：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。 幼 c：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。 ( 评：图片上小语的表情没有 表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各 种表情都符合逻辑，使 孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。 ) 扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。 师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样? 幼 a：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。幼 b：她还会做鬼脸，因为太好玩了。 3、幼儿操作：添画表情。 师：老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来，可是老师忘了画表情。 如果图片上的小朋友是你，你会怎样呢 ?请你画出表情来告诉老师。 ( 出示幼儿游 戏时的图片。 ) 幼儿自选一张游戏时的图片，根据自己的体会，用添画表情图来表达自 己的心情。 (2) 价小 。 ： 你去看看 人在做游 的表情， 他 的心情怎 ?( 幼儿离开位 置自由参 ，互相交流。 ) ( ：采用 的 价形式，可以 幼儿看到更多 人的 表情和游 的心 情，从而 一步理解可以从 人的表情中体会 人的心情， 幼儿以后游 的 交往奠定基 。 ) 五、活 延伸： 引 幼儿日常生活中注意 察人的活 中的各种表情，并能从 人的表情中 知道 人的心情。 附：故事《碰碰船》 小 和小 是好朋友，有一天，他 一起玩碰碰船的游 。 小 很 皮，开 着碰碰船到 走。突然，他和小 的船撞在一起， 起了水花，小 好开心，可 是小 ??幼儿园大班 秀社会 域教案 : “年”的故事 意 春 是中 民族的 日。 世代的沿 ，在 年 逐 形成了各种各 的 俗 ： ， 窗花，穿新衣，吃 ，放鞭炮， 里、 友互相拜年， 晚 ，吃 子??幼儿感受 年的 气氛，但 年的来 并不了解。 合我班正在 施的主 活 “ 新年”，我 了本次活 。通 参 展 、 看 件、 画 作等形式，帮助幼儿了解 年的来 ，学 中 民族的 文化，并在活 中感 受 年的 气氛。活 目 1．通 欣 故事，了解“年”的来 ，知道我国 年的 几种 俗。 2．充分运用各种感官感受 年 、喜 的气氛。 3． 意参与活 ，能大胆地表达自己的想法。活 准 1． 件：“年”的来 。 2．收集有关 年的各种 祝活 的 片