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班主任德育工作汇报材料 班主任德育工作 材料我叫曾赳朝，是水 江 丰小学二 年 的班主任。从 2020 年 入邵 教 系 起，机 巧合， 担任 教 主任、 主任和园 ，却 与班主任， 个世界 上最小的主任，有 无份。直到 2020 年 9 月，由于我所在学 校教 的 重缺 ，我在担任园 和 主任的同 ， 要任 一年 的班主任老 ，同 教一年 文。 于当上了班主 任，而且 的是二十九个五六 的孩子，我的内心非常忐忑， 不知道要如何管理好我的学生， 他（她） 能 茁壮成 。好在，担任一年 班主任的 候，我的女儿 好五 ，和我的学生 年 相当。所以，在面 些和我的孩子 差不多大的学生 ，我就用教育女儿的方法教育她 ，没想到 真管用。女儿喜 听的故事，我搬 堂，女儿喜 的游 ，我和学生 一起分享，女儿如何会乖乖接受我的建 ，我也嫁接到了学生身上?? 个 法， 我班主任的工作很快走上了正 。如今，一年多 去了，我 班没有出 任何安全 ，没有打架斗殴，没有 学生，班 班 相当好，孩子 都健康平安快 的成 着，也得到了 和老 的一致好 。 一年多以来的工作，我 要的 我做班主任德育工作的一些感受。一、以同理心 待学生及家 。同理心就是“人同此心，心同此理”，我也是一个五 孩子的 ，所以，我特 能 体会作 家 的心情，我想 人怎么 待我的孩子，我就怎么 去 待 人的孩子。我想我的女儿需要怎么 的关心和照 ，我就怎么 去照 我的学生 。所以，在班 里，我 是以一个 的心情照 和教育着我的学生 。我特 关心学生 的身体健康，安全教育的方方面面， 合 片、 ，或者具体 的案例，总是给学生们深入浅出的分析照顾和保护自己的重要性，也总是教育他们不要挑食，要多吃饭，多喝水，要吃水果，不吃辣条等垃圾食品等。课外活动时适时增减衣物，不小心跌倒时的及时搀扶，生病感冒时的一杯温水、、、让学生们感受到来自老师的爱，而爱就是最好的教育，我希望我的学生们在师爱的沐浴下快乐的学习，健康的成长。在这里，我冒昧的改用一下冰心先生的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。二、利用互联网，搭起家校共教的桥梁。在我的班级里，全部都是留守儿童，小部分是单亲留守儿童，绝大部分是双亲留守儿童，由外公外婆或者爷爷奶奶照顾着，家里的通讯工具也很落伍，还没有用上智能手机，孩子们一年到头基本上见到父母一两次，通话的时间甚至也很少。孩子们甚至对父母的印象非常模糊。了解到这个情况后，我迅速的和学生们的父母联系，马不停蹄地建立了微信群，在课后或者其他的空闲时间，我让学生们有机会和他们的父母亲视频，孩子们多了和父母交流的机会，父母也能够一解想念孩子的苦楚，父母和孩子都非常的开心，这样的交流多一点，孩子们的性格也更加的开朗了。班级里的申鹏里，是一个小个子的男孩子，因为父母双亲在很远的新疆打工，由年迈的爷爷奶奶照料，爷爷已经七十多岁了，而且身体有病，奶奶又眼睛失明，可见孩子的生活是多么暗淡无光。通过和他的父母亲建立微信联系后，孩子和父母能够定期的说说话，进行交流和互动，这使得孩子 的性格逐渐开朗起来，不那么爱哭了，学习状态也好了很多。三、利用语文学科的特点，渗透德育教育。语文是一名包罗万象的学科，每一个单元都有一个主题，甚至一首诗，一句话，都是很好的教育素材。比如带领学生们学习了 第五单元与环境保护有关的课文后，我精心策划了一次主题班会，如《地球爷爷的报告会》，通过这次班会，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，积极参与到环境保护中来。在学习了《故事大王的故事》，善良聪明的帅帅为了不刺痛驼背的宁宁的心，巧妙的改动了故事的词，借此课文，教育孩子们要懂得关爱他人。在学习了《江上渔者》这首古诗后，我告诉孩子们捕鱼的人乘着一艘小船出没在风波里多么危险，教育孩子们要珍惜别人的劳动成果，不能浪费粮食等等，这些例子举不胜举，都是很好的教育孩子们的契机。四、做到两个结合，夯实德育基础。 （一）把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来。育人先做人，正人先正已。小学生刚刚进入学校，就像一张白纸，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生的良好习惯，把他们培养成健康向上的孩子，而教师引领示范的作用是不可估量的。在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，那么我本人在工作中首先就早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳