初二【语文(统编)】我们的互联网时代(第二课时) 教学设计.docxVIP

我们的互联网时代（第二课时）教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 八 学期 秋季 课题 我们的互联网时代（第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书《语文》八年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.借助网络平台和软件，了解多样化的语文学习方式。 2.学会网络搜索技能，懂得如何利用网络高效学习语文。 教学重点： 学会利用互联网高效学习语文。 教学难点： 学会利用互联网高效学习语文。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 一、问题导入，明确任务 作为中学生，我们该如何有效地进行网络学习呢？ 从网络互动、网络搜索、网络分享三个角度来探究如何利用互联网助力语文学习。 17分钟 二、活动引领，深入思考 角度一：网络互动助力课堂学习 （一）以《天上的街市》为例，展示应用互联网的非线性课堂。 （二）以《济南的冬天》为例，展示应用互联网的拓展性课堂。 角度二：网络搜索助力课外学习 （一）预习活动 请利用所学的网络技能，课前搜索有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作题为《关于散文》的小册子。 （二）探究活动 请以第四单元的五篇文章为例，从中选取你存疑或感兴趣的一个点，通过网络手段进行深入调查，并对调查结果进行呈现，调查结果可以是图片、视频、报告等。 角度三：网络分享助力成果展示 （一）请从八年级上教材文章中选择一篇或一段进行朗读，制作成电视散文或音频，在学校的公众号或音视频网站上进行分享。 （二）请同学们以小组为单位，策划一期公众号主题，并加入自己已有的语文学习成果（文章、诗歌、视频、音频等），给自己所在学校或年级或相关的公众号投稿。 1分钟 三、总结 简单总结，梳理课堂学习成果。