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中学班主任的班级管理艺术 班主任作为学校活动的直接承担者，学校落实班级工作的执行者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操方面，起着十分重要的作用。班主任的班级管理历来被看作是学校教育工作的重中之重，他关系到一个学校是否可持续发展。班级管理艺术有无限的可探讨的空间。 中学班主任的班级管理艺术 一、观念要改变 时代在发展，社会在进步，我们的观念也须时时更新。但更新又分为几种情况，一种是在生产力的突飞猛进基础上所产生的观念变化，一种是传统的文化、思想观念在新的时代赋予它更新的内涵。我认为后一种更新尤为重要。几千年前孔老夫子的观点在今天的社会中证明了他是行之有效的。即要有爱心，在这一点上我国现代著名教育实践家魏书生的一句话可以说是一语中的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这一思想的核心即博爱、宽容、鼓励，相信学生都有闪光点，并且随时发现他身上的闪光点。正如前苏联的著名教育家马卡连柯说的：“如果一个人需要做自己所喜欢的什么事情，他就是没有纪律也会经常去做的 ; 所谓纪律，正是一个人能够愉快地做自己不喜欢的事情。” 二、允许学生犯错误 根据初中学生的年龄阶段特点来看：他们正处于渴望独立，但是又缺乏真正的独立能力 ; 渴望进入社会，又缺乏必要的辨别能力 ; 渴望通过成功来向社会，尤其是向老师，向家长证明 自己的实力，却又因为自己的不成熟而无法准确把握 ，成功 的途径和方法。当